Porque Vale A Pena Trabalhar Com Projetos Na Escola

reflexão sobre a problemática do “Projeto Político-Pedagógico Escolar”, centrando a análise nas questões conceituais, filosóficas e estruturais do mesmo. Optou-se por uma abordagem metodológica indutivo-analítica a fim de melhor desenvolver o tema. A construção deste instrumento (PPP) de planejamento educacional é de suma importância para que uma unidade escolar atinja seus objetivos, por isso mesmo o melhor caminho é do “planejamento participativo”. Palavras-Chave: Projeto…

1 AS INFLUÊNCIAS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL E PESSOAL DO PROFESSOR EMILIANO, CÉLIA LIMA1 Resumo: Falar sobre Políticas Públicas Educacionais é falar diretamente sobre as intenções que a escola tem ao formar o educando. Sabemos que o principal instrumento para colocar em prática essas políticas educacionais é o professor. Este profissional que ao longo de sua história se depara com tantas e tão rápidas mudanças têm seu tempo e espaço de…

2011, eu ganhei na loteria da vida ao cruzar caminhos com Flávio Augusto da Silva, Presidente do Ometz Group e criador do Geração de Valor. Quando contei ao Flávio os meus planos de escrever um livro, ele me disse que gostaria de ajudar com o projeto. Mas ajudar é pouco para descrever o quanto ele e a sua equipe se envolveram. Eles realmente abraçaram esse livro de uma maneira que excedeu todas as minhas expectativas. Esse livro não teria existido sem o trabalho maravilhoso da…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UM INSTRUMENTO VIVO SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................... 02 1. Por onde começar o Projeto Político-Pedagógico.................................. 03 2. Como trabalhar a Decisão Coletiva................................................................04 3. A Escola Democrática...........................................................

Einstein Os professores não iam com a cara dele. Nunca suportou a sala de aula. E só conseguiu se formar porque um amigo emprestava cadernos para ele estudar antes das provas. O diploma até veio, mas não adiantou grande coisa: o rapaz ficou dois anos sem arranjar um emprego decente. “Não sabia de onde viria minha próxima refeição”, lamentava. Albert tinha 21 anos. Formado em física e matemática pela Escola Politécnica de Zurique, na Suíça, o alemão não conseguia uma vaga de professor…

OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO - Cursista: Ozélia Batista Vieira Liechocki - RG: 5.175.908-7 - CPF: 779.037.149-53 - Telefone: (0xx43) 3571-1634 – 9909-9220 – 9109-7014 - Email: ozelia_liechocki@hotmail.com - Município: Siqueira Campos – PR - NRE: Ibaiti - Contextualização: Sala de aula – 8º série do Ensino Fundamental - Público envolvido: Professor e alunos - Integração de: TV; Rádio; Impresso e Informática - Período de realização do projeto: 2 meses (Fevereiro e Março

2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ANDRELIZE DE SOUZA (Obs.: Na capa, o nome do autor do projeto e do título coloca-se em negrito e em letra maiúscula. Já na Folha de rosto não coloca-se em negrito, OK) A ARTE DECONTAR HISTÓRIAS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia de Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do…

2011, eu ganhei na loteria da vida ao cruzar caminhos com Flávio Augusto da Silva, Presidente do Ometz Group e criador do Geração de Valor. Quando contei ao Flávio os meus planos de escrever um livro, ele me disse que gostaria de ajudar com o projeto. Mas ajudar é pouco para descrever o quanto ele e a sua equipe se envolveram. Eles realmente abraçaram esse livro de uma maneira que excedeu todas as minhas expectativas. Esse livro não teria existido sem o trabalho maravilhoso da…

conhecimento teórico, adquirido durante todo o curso de Pedagogia, realizar uma regência seguindo o que diz o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil para tentar propiciar um melhor desenvolvimento dos educandos. O estágio foi realizado na Escola Dr. Luiz Navarro de Britto, localizada na Rua Euvaldo luz, tendo como Professora regente Maria Pinheiro, pedagoga e pós-graduada em Educação infantil. A intervenção foi feita no período de 31 a 04 de abril de 2014, no turno…

1- INTRODUÇÃO: A pena nasceu como uma resposta àqueles que subvertiam a uma pré-determinada ordem social, geralmente regida por algum tipo de crença religiosa, em dado local e época, para que a “paz coletiva” imperasse de forma absoluta, sob o poder de algum líder espiritual ou chefe religioso, que ordenava qual castigo deveria ser imposto. As penas inicialmente eram extremamente cruéis e tinham cunho puramente religioso. Duas eram as espécies de penas conhecidas: a pena da paz…