Por Uma Geografia Cidadã

Prof.ª DEISE DENISE PONCIANO. Presidente Prudente – SP 2014 PLANO DE AULA Considerando o eixo temático “História das organizações populacionais”, encontrado no (PCN) Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia e História, a proposta é de que, no segundo ciclo, os alunos estudem: - a procedência geográfica e cultural de suas famílias e as histórias envolvidas nos deslocamentos e nos processos de fixação; - os deslocamentos populacionais para o território

desenvolvimento econômico para a gestão local. O trabalho resgata a origem do debate no cenário internacional; apresenta como esse tema é incorporado na agenda de discussão política no Brasil; aponta a importância de uma das perspectivas analíticas da Geografia para a compreensão do tema, que é a valorização do espaço e sugere um modelo metodológico para o estudo da gestão do desenvolvimento local. 2 DESENVOLVIMENTO As…

de 1971 excluiu do currículo disciplinas como a Filosofia, diminuiu a carga horaria de Historia e Geografia e introduziu Educação Moral e Cívica e Organização Social e Politica do Brasil no ensino fundamental e médio. Explique o significado e o alcance dessas alterações. Eles meio que queriam fazer um tipo de “lavagem cerebral” na população deixando de explicar o que aconteceu no passado e a geografia brasileira, tirando a arte de estudo e pensamento que é a filosofia e introduzindo…

Polícia Comunitária ou Cidadã. Nota-se que a criminalidade e a violência existentes na República Federativa do Brasil atingem índices alarmantes. A Polícia Cidadã surgiu como uma estratégia para redução das causas que engendram essa pandemia, uma vez que o sistema de policiamento tradicional não apresenta resultados satisfatórios para melhorar o desenvolvimento humano. Serão abordados tópicos que possibilitarão ao leitor um lacônico conhecimento acerca da filosofia da Polícia Cidadã, a…

ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA DE SERVIÇO SOCIAL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL SHERYDAN LUIZA DE OLIVEIRA PESSOA IDOSA EM SITUAÇÃO DE RUA ABRIGADA NA CASA DE ACOLHIDA CIDADÃ NO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA NO ANO DE 2013: “ENXERGANDO O INVISÍVEL” Goiânia, 2014 SHERYDAN LUIZA DE OLIVEIRA PESSOA IDOSA EM SITUAÇÃO DE RUA ABRIGADA NA CASA DE ACOLHIDA CIDADÃ NO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA NO ANO DE 2013: “ENXERGANDO O INVISÍVEL” Monografia apresentada ao Departamento de Serviço…

Político Pedagógico, é uma escola identificada com o compromisso de construção de uma sociedade mais justa, como um espaço em que a prática pedagógica é entendida como uma prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam para sua comunidade, uma escola democrática, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários à vida dos alunos. De acordo com o que…

á torna mais retraída para novas experiências. A escola é um auxílio para lançar a criança no mundo dos adultos, deixando-a preparada para o trabalho, a cidadania e a politica, dirigindo-a para um futuro de qualidade, onde ela possa se tornar uma cidadã critica que tome suas próprias decisões, formando assim cidadãos de respeito e responsabilidade. Direitos e deveres da equipe escolar- etapa 3 É de pleno interesses do professor sobre programas de curso, métodos e técnicas, livros…

Charles Adriano Pereira Cerquinho é formado em Licenciatura Plena em Geografia com habilitação para o ensino de História pela Universidade de Pernambuco (UPE), 2000. Ingressou na Rede Estadual de Ensino de Pernambuco como professor efetivo de Geografia no ano de 2006, desenvolvendo um trabalho reconhecido por toda comunidade escolar, tendo em vista estar pautado, sobretudo, no compromisso com a aprendizagem e com a formação cidadã dos jovens deste educandário. É um profissional bem…

capaz de fazer com que o aluno possa refletir sobre a temática cotidiana e, a partir de então, atuar de forma positiva para transformar o meio em que se encontra inserido além de poder transformar a sua própria vida. A implantação de uma escola cidadã baseia-se na educação de qualidade, capaz de assegurar um conhecimento histórico e ao mesmo tempo crítico, isto quer dizer que o aluno deve ser um sujeito pensante. Assim, o aluno torna-se capaz de utilizar seus conhecimentos para a…

cultura das diferentes sociedades através do tempo e do espaço. 2. OBJETIVO 1. Geral: Oferecer ao aluno a capacidade de refletir, de maneira crítica e ativa sobre sua própria historia, dando subsidio teórico para sua formação cidadã. 2.2 Específicos: • Compreender noções espaciais e temporais; • Identificar e defender os direitos e deveres do cidadão; • Discutir e compreender a atuação na sociedade como sujeito ativo; •…