Por Que Os Filósofos Do Estoicismo Buscaram Fundamento Na Natureza Para Ordenar A Vida Humana

possa ter concebido a essência do Homem, então não há nada a que possamos chamar natureza humana. 24. "Suponhamos os homens chegando àquele ponto em que os obstáculos prejudiciais à sua conservação no estado de natureza sobrepujam, pela sua resistência, as forças de que cada indivíduo dispõe para manter-se nesse estado. Então, esse estado primitivo já não pode subsistir, e o gênero humano, se não mudasse de vida, pereceria." (ROUSSEAU). O pensamento de Rousseau fez parte de um…

compreensão da relação entre Psicologia e Educação, a qual não pode prescindir de uma contextualização dos aspectos históricos, políticos, econômicos e sociais. Os resultados deste estudo mostram que, em diferentes momentos históricos, concebe-se a condição humana, o sentir e o agir de uma maneira diferenciada. Com o acelerado desenvolvimento tecnológico, redimensionam-se as relações sociais de produção. E, mais uma vez, a Psicologia e a Educação vêm sendo chamadas a entender as tramas…

pós-graduação e experimentam certa ansiedade em tentar suprir essa falta em sua formação intelectual. Nesse sentido, estudar Filosofia significa estudar os fundamentos da nossa própria cultura. Nos dizeres de Werner Jaeger, “A Grécia representa, em face dos grandes povos do Oriente, um progresso fundamental, um novo estádio em tudo o que se refere à vida dos homens na comunidade. Esta se fundamenta em princípios completamente novos. Por mais elevadas que julguemos as realizações…

pós-graduação e experimentam certa ansiedade em tentar suprir essa falta em sua formação intelectual. Nesse sentido, estudar Filosofia significa estudar os fundamentos da nossa própria cultura. Nos dizeres de Werner Jaeger, “A Grécia representa, em face dos grandes povos do Oriente, um progresso fundamental, um novo estádio em tudo o que se refere à vida dos homens na comunidade. Esta se fundamenta em princípios completamente novos. Por mais elevadas que julguemos as realizações…

As ciências da Natureza [34] Capítulo 4: As ciências humanas –3– Convite à Filosofia _______________________________ [35] Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida…

Diersmann Silva Pereira Revisão Metodológica e Linguística Giovana Patrícia Bizinela Produção Gráfica e Diagramação Daniely Akemi Terao SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 6 UNIDADE 1 – A IMPORTÂNCIA DO OUTRO 10 Seção 1 – A ética e a vida social 11 Seção 2 – Ética e sociedade na universidade 14 UNIDADE 2 – ÉTICA, MORAL E CULTURA ..............22 Seção 1 – Ética e Cidadania 23 Seção 2 – A cultura, a moral e a violência 27 Seção 3 – Preconceito e discriminação:…

����������������������������������������������������������������������������� 12 1.1.2 Os eleatas: tudo permanece o mesmo���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 16 1.1.3 O filósofo e a cidade��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 20 1.1.4 De volta ao problema do “ser” primordial������������������������������������������

As ciências da Natureza [34] Capítulo 4: As ciências humanas –3– Convite à Filosofia _______________________________ [35] Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida…

3: As ciências da Natureza [34] Capítulo 4: As ciências humanas Convite à Filosofia _______________________________ – 4 – [35] Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida política …

As ciências da Natureza [34] Capítulo 4: As ciências humanas –3– Convite à Filosofia _______________________________ [35] Capítulo 5: O ideal científico e a razão instrumental Unidade 8: O mundo da prática [36] Capítulo 1: A cultura [37] Capítulo 2: A experiência do sagrado e a instituição da religião [38] Capítulo 3: O universo das artes [39] Capítulo 4: A existência ética [40] Capítulo 5: A filosofia moral [41] Capítulo 6: A liberdade [42] Capítulo 7: A vida…