Por Que O Conceito De Gênero Como Construção Cultural E Histórica é Importante Dentro Da Perspectiva Da Psicologia Social

Ceres Maria Mota Duarte Euricléa Azevedo Nogueira Giovana Guzzo Freire Luis Fernando Galvão Marco Aurélio Andrade Massilon Mônica Pinto Leimgruber Sydnei Ferreira Ribeiro Júnior Zaira de Andrade Lopes Direitos para esta edição Conselho Regional de Psicologia 14ª Região MS Av. Fernando Corrêa da Costa, 2044 – Joselito. Campo Grande-MS. CEP: 79.004-311. Tel: (67) 3382-4801. E-mail: imprensa@crpms.org.br Site: www.crpms.org.br UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Reitor Prof. Dr.…

MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS “SEJA HOMEM!”: CONSTRUÇÃO DE MASCULINIDADE NA REVISTA MEN’S HEALTH BRASIL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Rebeca Bruno da Silva Seixas Santa Maria, RS, Brasil 2012 1 “SEJA HOMEM!”: CONSTRUÇÃO DE MASCULINIDADE NA REVISTA MEN’S HEALTH BRASIL por Rebeca Bruno da Silva Seixas Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Programa de PósGraduação em Ciências Sociais, Área de…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO ROSÂNIA MARIA SILVANO BITTENCOURT MENINOS E MENINAS: UMA ANÁLISE DO MENINO MALUQUINHO, O FILME, SOB O OLHAR DO GÊNERO CRICIÚMA 2012 2 ROSÂNIA MARIA SILVANO BITTENCOURT MENINOS E MENINAS: UMA ANÁLISE DO MENINO MALUQUINHO, O FILME, SOB O OLHAR DO GÊNERO Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação no Curso de Mestrado em Educação da Universidade do Extremo Sul…

Faculdades de Letras e Ciências Sociais Departamento de Sociologia Licenciatura em Sociologia Trabalho de Fim do Curso RELAÇÕES DE GÉNERO NA ACADEMIA:Discutindo os estereótipos nas relações de género entre estudantes de Sociologia na Universidade Eduardo Mondlane Autor Elias Mário Castro Monografia apresentada em cumprimento parcial de obtenção do grau de Licenciatura em Sociologia, pela Universidade Eduardo Mondlane. O Supervisor: Dr. Sérgio Manuel Baleira Maputo, Maio de 2013

O ENSINO DA PSICOLOGIA SOCIAL E SUAS REPRESENTAÇÕES A formação do saber e o saber em formação LIGIA CLAUDIA GOMES DE SOUZA Rio de Janeiro Dezembro 2005 O ENSINO DA PSICOLOGIA SOCIAL E SUAS REPRESENTAÇÕES A formação do saber e o saber em formação LIGIA CLAUDIA GOMES DE SOUZA Tese de doutorado apresentada como parte dos requisitos à obtenção do grau de doutor em psicologia social pelo Programa de pós-graduação em psicologia da UFRJ. Orientador: Edson Alves de Souza Filho

Psicologia A Psicologia Social abrapsiana: apontamentos históricos Resumo: Este trabalho enfoca a perspectiva da Psicologia Social desenvolvida junto à Associação Brasileira de Psicologia Social – Abrapso, explicitando as tendências predominantes, o confronto com outras perspectivas e algumas contribuições de colaboradores significativos. Com isso, pretende-se abordar os principais acontecimentos no desenrolar da Psicologia Social Abrapsiana, verificando tanto a apropriação dos…

ecletismo: trazida pelos jesuítas para Brasil-Colônia, a filosofia foi sustentada por quatro séculos. Como um modelos escolásticos em decadência na Europa, com fins explícitos e exclusivamente catequéticos, de manutenção e de promoção de uma ordem social. A reflexão filosófica não se desenvolveu, sufocada que foi pelo poder absoluto da visão teológico-cristã. A base filosófica do ecletismo brasileiro encontra-se no pensamento do filósofo francês Victor Cousin (1792-1867). O…

GÊNERO TEXTUAL CANÇÃO, EM SALA DE AULA, PROVOCANDO O DESPERTAR DO LEITOR CRÍTICO. GENDER TEXTUAL SONG, IN THE CLASSROOM, CAUSING THE KIND OF CRITIC READER. Eloíza Perpétua de Oliveira Cobalchini1 eloizacobalchini@gmail.com Dra. Luciana C.F. Dias (Docente / Unicentro) UNICENTRO – Guarapuava / Pr Resumo: Este artigo exibe uma proposta de trabalho com o gênero textual “canção” para o desenvolvimento das capacidades de leitura, na medida em que esta tem papel social importantíssimo…

Qualitative research in health; Concepts, methodologies and themes. 1 Departamento de Medicina Preventiva e Social, Faculdade de Ciências Médicas, Unicamp. Rua Copaíba 167, Alphaville, 13098-347, Campinas SP. canesqui@mpc.com.br Resumo Este texto revê e comenta os estudos antropológicos e qualitativos sobre as dimensões socioculturais da saúde/doença, englobando os seus subtemas, conceitos e metodologias adotadas a partir de diferentes vocações intelectuais. Inclui ainda…

Ensinar História, de Marlene Cainelli e Maria Auxiliadora Schmidt (2004); Ensino de História: fundamentos e métodos, de Circe Maria Fernandez Bittencourt (2004). Metodologicamente, o trabalho partiu da leitura dos materiais empíricos tendo como base o conceito de Didática da História de Rüsen (2007), no sentido de analisar a constituição epistemológica da disciplina de Didática da História e a sua relação com a Teoria da História. Este trabalho pretende contribuir para as discussões…