Por Que A Prática Educativa Envolve Três Questões Como

MEDIADORA: UMA PRÁTICA EM CONSTRUÇÃO, DA PRÉ-ESCOLA À UNIVERSIDADE JUSSARA M. L. HOFFMAN A avaliação classificatória assegura o ensino de qualidade? Não reprovação, significa não avaliação? A autora através de pesquisas em escolas públicas brasileiras, nos faz refletir sobre o real significado do termo avaliação mediadora. A avaliação mediadora tem como significado essencial, prestar muita atenção no aluno, conhecê-lo melhor, ouvindo seus argumentos, fazendo-lhe novas e…

...............................8 4 REFERÊNCIAS.........................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO Com este pequeno texto, pretendemos levantar algumas questões para discussão, a partir de inquietações suscitadas pela suspeita de que, em alguns casos, ao lado deste alargamento do campo de exercício profissional do pedagogo, possa estar se operando uma redução teórico-conceitual da pedagogia

algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. | Formação e experiência | O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação ou áreas correlatas. O desempenho pleno das atividades ocorre após três ou quatro anos de exercício profissional. | | Ordem | GAC | Atividades | | A | IMPLEMENTAR A EXECUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO/INSTRUCIONAL | ... | | B | AVALIAR O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO…

próprio; Definir os modelos de currículos distribuídos pela Secretaria Municipal de educação e Desporto(SEMED) Justificativa: O currículo é algo abrangente, dinâmico e existencial, ele é entendido numa dimensão profunda e real que envolve todas as situações circunstanciais da vida escolar do aluno, poderíamos dizer que é a escola em ação interagindo com todo que interferem no contexto. Determina com clareza o que se quer alcançar e planejar com…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM BREVE PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA CÉLIA M ARIA FERNANDES NUNES * RESUMO: As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e…

população do bairro Valentina. 2. Objetivo Geral Desenvolver um portfólio da entrevista feita com a enfermeira da Unidade de Saúde no bairro Valentina focando o olhar para as questões relacionadas à saúde e os serviços disponíveis nessa área. 3. Objetivo Específico Proporcionar uma experiência de como funciona na prática o conteúdo teórico ministrado em sala de aula e observar de perto os objetivos de uma visita domiciliar, as micro áreas de moradia dos usuários da USF, o uso…

ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente…

ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Natal – RN 2012 MOISÉS FRANCISCO DA SILVA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE. Artigo científico apresentado como exigência parcial para obtenção do título de licenciatura

abordou-se aspectos significativos sobre a educação psicomotora e o desenvolvimento da criança. Buscou-se comprovar a inter-relação entre a psicopedagogia e psicomotricidade. A psicopedagogia tem se constituído no espaço privilegiado para pensar as questões relativas à aprendizagem. Por isso, está intimamente ligada ao ato de brincar como fonte de conhecimento. Conclui-se que o desenvolvimento psicomotor é fundamental por influenciar durante toda a vida futura da pessoa, sendo de grande…

pedagógicas em cursos normais e na área de gestão do colégio, coordenação e orientação pedagógica. Nos espaços não-escolares, os profissionais também saem habilitados a trabalhar em ONGs, museus, brinquedotecas, bibliotecas, mídias educativas, pesquisa, produção de material pedagógico, políticas educacionais e qualquer espaço que tenha algum tipo de educação envolvida. A professora e coordenadora do curso de pedagogia da PUC Rio, Zena Eisenberg, destaca ainda outros…