A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DA CRIANÇA

FACULDADE DOM PEDRO II PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A LINGUAGEM E O PENSAMENTO DA CRIANÇA NAS ABORDAGENS PIAGETIANA E VYGOTSKYANA No segundo capítulo da obra de Vygotsky, A Construção do Pensamento e da Linguagem, o autor faz uma série de críticas à abordagem de Piaget sobre o desenvolvimento das estruturas cognitivas das crianças. Vygotsky se apóia principalmente na crítica ao conceito de egocentrismo, formulada por Piaget, considerando que este conceito é o cerne de toda pesquisa piagetiana. Assim, Vygotsky afirma que hoje a Psicologia passa por uma crise de seus fundamentos metodológicos. Ele inclusive cita uma fala do filósofo Franz Brentano na qual afirma que existem muitas psicologias, e não uma psicologia única (Vygotsky, 2000, pg. 22). Assim, cada nova descoberta dentro do seio da Psicologia equivale a criar uma própria teoria, quiçá uma filosofia especulativa. Entre estes podemos citar autores responsáveis pela elaboração de novos métodos e posteriormente “escolas teóricas” dentro da psicologia: Sigmund Freud e a psicanálise, Charles Blondel, Lucien Levy-Bruhl, entre outros. Pensamento e Linguagem na Perspectiva de Piaget Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo suíço nascido em Neuchâtel. Dedicou-se primeiramente aos estudos de malacologia, mas foi na área de psicologia e nos estudos sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças que se destacou. Sofreu influências teóricas de Lucien Levy-Bruhl,…

RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM PIAGET E EM VYGOTSKY: dicotomia ou compatibilidade?1 Relationships between learning and development do Piaget and to Vygotsky: dichotomy or compatibility Marcilio Lira de Souza Filho Mestre em Psicologia Cognitiva, Psicólogo do Tribunal Regional Eleitoral do Amapá, Amapá, AP - Brasil, e-mail: liradesouza@yahoo.com.br Resumo O presente estudo teve como objetivo discutir acerca das relações entre a aprendizagem e o desenvolvimento,…

objetivo discutir acerca das relações entre a aprendizagem e o desenvolvimento, comparando as perspectivas de Jean Piaget e Lev Vygotsky e analisando a possível compatibilidade entre as duas posições teóricas. São demonstrados os diferentes enfoques dados por esses autores quando tratam da relação entre a aprendizagem e desenvolvimento. Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na relevância da aprendizagem. Suas particularidades…

UMA VISÃO ARTICULADA DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kariston Pereira, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: kariston@egc.ufsc.br Iandra Pavanati, Mestre em Educação - UFSC. Professora INESA – Joinville, Email: iandrapavanati@hotmail.com Luiz F. J. Maia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa…

Atividade Power Point sobre Psicologia Educacional Unidade C e D. Eleida Sousa Pires Borges , Polo Uberaba - MG Contribuições da abordagem construtivistas e Tendências de Jean Piaget Interações Sociais e Influencias culturais de Vygotsky sobre o desenvolvimento e aprendizagem humana Abordagem Construtivista de Jean Piaget • Segundo Jean Piaget há uma relação entre professor/aluno, na qual os dois aprendem. Seu estudo não se fixou muito com a questão da educação e sim com o…

educação permanente. O primeiro ponto que discutiremos é a mediação como princípio educacional que requer superação de limitações, as quais surgem a partir de desafios inerentes ao meio. Os desafios se apresentam com um significado pertinente a construção da aprendizagem, surgem num espaço de desequilíbrio, nos quais expectativas são afloradas desencadeando necessidades para a atuação de um indivíduo, quer flexível. Os termos mediação e desafio estão relacionados ao que se refere às…

Paulo RESUMO - Este texto apresenta considerações sobre as relações entre afetividade e inteligência no desenvolvimento psicológico, a partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O objetivo é apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos afetivos e cognitivos e seu papel no desenvolvimento psicológico. Como conclusão, pode-se dizer que os modelos, interessados pela…

Gladis Maia gladis.maia@terra.com.br FACISA – Coordenação de Pós-graduação – Especialização em Psicopedagogia Institucional 1. SINOPSE O presente artigo, em sua primeira parte, delineia o perfil da escola ideal, explicitando o seu papel ao longo da história e reverenciando como especificidade a sua tonalidade democrática, aberta a todos os segmentos da sociedade, e viva, em constante construção. Sintetiza também a abordagem neopiagetina do processamento de informações, nas suas…

o papel do ambiente; discordam dos ambientalistas porque esses ignoram os fatores maturacionais (ligados às mudanças internas dos sujeitos). O organismo e o ambiente exercem função recíproca; um influencia o outro e essa interação provocaria mudanças no indivíduo. A criança conhece o mundo na interação com esse mesmo mundo físico e social. Um processo que acontece por toda a vida. Para os psicólogos interacionistas as crianças (as pessoas) procuram sempre compreender aquilo que…

ATIVIDADES COMPLEMENTARES (I) 1- No tema 1 estudamos a Psicologia, sua origem, a evolução da sua definição e as diferentes abordagens. A partir desses assuntos, fale sobre o atual conceito da Psicologia e em que se baseia o seu objeto de estudo. A Psicologia é a ciência que estuda os processos mentais, sentimentos, pensamentos, razão, inconsciente e o comportamento humano, ela é a atividade humana de busca pelo conhecimento sobre a realidade do ser humano, ordenada e orientada pelo o…