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Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina, para obtenção do Título de Bacharel em Serviço Social, avaliado e aprovado pela Comissão Examinadora integrada pelos membros: __________________________________ Prof. Dr Pedro Simões Orientador __________________________________ Profª. Drª. Roselane Fátima Campos 1º examinadora __________________________________ Profª. Drª. Helenara Fagundes 2ª examinadora Florianópolis - SC 2011 Se não tentarmos, não faremos, e se não fizermos, por que estamos aqui? Thomas S. Monson Agradecimentos A graduação não é um momento fácil, porém esperado por muitos. Para mim não foi diferente. Esses quatro anos passaram muito rápido, porém as transformações causadas em minha vida serão duradouras. Agora que finalizo esta primeira etapa da minha formação profissional, olho para trás e vejo que não estive sozinha durante os meus 22 anos de vida, especialmente, nos últimos quatro anos referentes à minha graduação na UFSC. Por isso, em primeiro lugar, agradeço ao meu Pai Celestial pelo amparo, pelo amor, pelas oportunidades de crescer em todas as adversidades. Agradeço ao meu pai Augusto por ser meu exemplo de força, persistência e paciência; à minha mãe Elizabeth, por me incentivar ao longo de toda a minha vida, por ser meu exemplo dedicação e criatividade. Às minhas irmãs Raphaela e Camilla, por serem minhas melhores amigas e admiradoras, companheiras de todos os momentos, desde…

por públicos internos e externos à academia. Guardadas as diferenças de escopo e de circunstâncias, a presente coletânea, organizada por Inaiá Carvalho e Gilberto Corso Pereira, ao reunir trabalhos, individuais ou em parceria, deles próprios e de mais seis pesquisadores de áreas de conhecimento diversas, mas intelectualmente articulados para dar respostas ao requerimento acima indicado, corresponde plenamente ao que uma universidade pública merecedora desse nome deve almejar: usar…

SOCIAL, PESSOA COM DEFICIÊNCIA E MERCADO DE TRABALHO 2.1. POLÍTICAS PÚBLICAS DE INSERÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO ................................................................................... 2.2. RESPONSABILIDADE SOCIAL, ACESSIBILIDADE E PRECONCEITO ........ 3. OCUPANDO O ESPAÇO DE RESISTÊNCIA NA GARANTIA DE DIREITOS ... 3.1. A DIVERSIDADE COMO PANO DE FUNDO NO PROCESSO DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL…

sociologia política norte-americana. __________________________________________ 139 Adriano Codato: Política, ciência e ideologia: sobre o "teoricismo" de Nicos Poulantzas. ______________________________________ 165 Pedro Leão da Costa Neto: Notas introdutórias sobre o desenvolvimento do marxismo no Leste Europeu.______________ 175 Ligia Regina Klein: A luta pelas leis fabris do século XIX e a definição das idades do trabalho: um estudo sobre a constituição das…

são de responsabilidade exclusiva de seus autores. Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Esplanada dos Ministérios, Edifício Sede, Bloco L, 4º Andar, 70047-900, Brasília – DF Tel: (61) 2104-8127/ 9526 – E-mail: setec@mec.gov.br www.mec.gov.br Impresso no Brasil sumário 6 Artigos Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica Editorial 8 Diferenciais inovadores na formação de professores para a educação…

Pereira Maura Pardini Bicudo Véras Onésimo de Oliveira Cardoso Scipione Di Pierro Netto (in memoriam) Vladimir O. Silveira Coordenação Editorial Sonia Montone Revisão de português Sonia Rangel Revisão de inglês Carolina Siqueira M. Ventura Capa Sara Rosa Realização Raquel Cerqueira Rua Monte Alegre, 971, sala 38CA 05015-001 São Paulo - SP Tel./Fax: (11) 3670.8085 educ@pucsp.br www.pucsp.br/educ cm_14a.pmd 4 26/6/2008, 11:37 sumário The metroplolitan question Metropolitan space,…

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. …

NSECA INCLUSÃO DIGITAL: desafios à formação de professores numa Escola Referência Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba, como requisito parcial, para a obtenção do título de Mestre em E ducação, sob a orientação do(a) Prof(a) Dr.(a) Dirce Maria Falcone Garcia Uberaba- MG 2007 2 Catalogação elaborada pelo setor de referência da biblioteca central da UNIUBE F733i Fonseca, Eliana Gonçalves da Silva Inclusão digital:…

..............................................................3 1 ..INTRODUÇÃO............................................................................................................... 6 1.1 Objetivos da pesquisa.................................................................................................... 8 1.2 Justificativa da pesquisa .............................................................................................. 10 1.3 Problema de pesquisa…

um sistema social formal, impessoal, profissional e meritocrático. Reafirma, na verdade, muitos princípios da abordagem clássica, em especial, princípios de Fayol, como os da centralização, unidade de comando, hierarquia, divisão do trabalho. Abordagem Clássica Abordagem Burocrática Abordagem Sistêmica Descrição Fundamenta-se nos estudos de Taylor e Fayol, representantes da teoria da administração científica e clássica, respectivamente. Funda-se nos estudos de Max Weber no contexto do…