Polanczyk Guilherme V

século XIX apareceram as primeiras referências aos transtornos hipercinéticos, já na década de 40 passou a se chamar “lesão cerebral mínima”, com o DSMIV a nomenclatura passou a ser transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (BARBOSA, 2000; POLANCZYK, 2000; ROHDE, 2000; TRAMONTINA, 2000). A autora Mary Eberstadt, citado por Caliman (2008, p.01), ressalta que no final dos anos 80 até os anos 90, houve uma grande manifestação por parte da mídia a respeito do TDAH e a ritalina,…

esporte. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, v. 7, n. 4, p. 138-148, jul./ago. 2001. Disponível em: . Acesso em: 18 nov. 2011. AQUINO, Julio Groppa (org.). A Escola e as novas demandas sociais: as drogas como tema transversal. In:_____. Drogas na escola: alternativas teóricas e práticas. 3. ed. São Paulo: Summus, 1998. Página (inicial e final do capítulo). ARRUDA, Marco Antônio; ALMEIDA, Mauro; GALLI, Federica; POLANCZYK, Guilherme; BIGAL, Marcelo; GUIDETTI, Vincenzo;…

2007). Um estudo nas 52 escolas de Porto Alegre/RS identificou que 2,3% dos alunos confessaram ter sofrido algum tipo de agressão sexual, 4,5% relatam ter testemunhado uma agressão sexual e 27,9% relatam conhecer pessoas que foram vítimas (POLANCZYK et al, 2003). Em Teresina/PI, foi realizado um estudo com 102 mulheres no projeto MariaMaria que fornece apoio e atendimento integralizando à mulher vitima de abuso sexual, sem necessidade de recorrer a outros órgãos, onde foi…

em psiquiatria no país. Aos amigos e colegas do Instituto Nacional de Psiquiatria do Desenvolvimento para a Infância e Adolescência - Ary Gadelha, Pedro Pan, Taís Moriyama, Ana Soledade Graeff-Martins, Ana Carina Tamanaha, Pedro Alvarenga, Guilherme Polanczyk, Helena Brentani, Rodrigo Affonseca-Bressan e Maria Conceição do Rosário – pela confiança e por terem encarado trabalhar nesse projeto tão desafiador. Aos colegas do Programa de Transtornos de Ansiedade, que me iniciaram na vida…

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade Luis Augusto Rohdea, Genário Barbosab, Silzá Tramontinac e Guilherme Polanczykd Diagnóstico Quadro clínico A tríade sintomatológica clássica da síndrome caracteriza-se por desatenção, hiperatividade e impulsividade. Independentemente do sistema classificatório utilizado, as crianças com TDAH são facilmente reconhecidas em clínicas, em escolas e em casa. A desatenção pode ser identificada pelos seguintes…

George, STONER Gary. TDAH nas escolas-estratégias de avaliação e intervenção. São Paulo: M. Books, 2007, 260p. FURMAN, Lydia Mary. Attention - Deficit Hyperactivity Desorder (ADHD): Does New Researd Support old concepts? Journal of Child Neurology. V. 23, n7, p. 775-784, 2008. Disponível em http/online.sagepub.com. Acesso em 20 jul. de 2014. GHERPELLI, J. L.; REED, U. C. Distúrbio do déficit da atenção Hiperatividade (DDAH). In: Guia de Atualização Terapêutica, 1997. GOLDSTEIN, S. M.…

Rev Bras Psiquiatr 2000;22(Supl II):7-11 Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade Luis Augusto Rohdea, Genário Barbosab, Silzá Tramontinac e Guilherme Polanczykd a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Programa de Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade (PRODAH) do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). bUniversidade Federal da Paraíba. cServiço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do…

Luís: UFMA, 2010. DESIDÉRIO, Rosimeire C.S; MIYAZAKI, Maria Cristina de O.S. Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDAH): Orientações para a Família. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPPE). v.11, n.1. janeiro/junho 2007. p. 165-168. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a18.pdf> FALKENBACH, Atos Prinz; PIRES, Eduardo. A aprendizagem e o brincar de crianças com transtorno de déficit de…

apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel e Licenciatura em Educação Física. Departamento de Educação Física. Prof. Ms. Orientador: Júlio Guilherme Silva Niterói 2007 11 AGRADECIMENTOS - Primeiramente a Deus, força soberana e imprescindível em minha vida; - Ao meu orientador e amigo Prof. Ms. Júlio Guilherme Silva que através do seu incrível conhecimento e experiência, acreditou no meu potencial; - Ao meu professor e amigo Ms. Roberto Saraiva…

requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel e Licenciatura em Educação Física. Departamento de Educação Física. Prof. Ms. Orientador: Júlio Guilherme Silva Niterói 2007 10 AGRADECIMENTOS - Primeiramente a Deus, força soberana e imprescindível em minha vida; - Ao meu orientador e amigo Prof. Ms. Júlio Guilherme Silva que através do seu incrível conhecimento e experiência, acreditou no meu potencial; - Ao meu professor e amigo Ms. Roberto Saraiva…