Poema Meio Ambiente

fosse o que eu mais quisesse. Só se o gênio da lâmpada aparecesse ali e me concedesse um pedido, mas como a lâmpada mais próxima ficava no lustre, desconfiei não poder contar com aquela alternativa. Foi aí que peguei meu violão. Comecei a tocar meio desanimada, cantarolando uma música aqui, outra ali, a voz ainda atrapalhada pelos respingos da tristeza, mas sem me importar com o detalhe de não saber tocar nem cantar de verdade. Depois de alguns minutos, envolvida com a brincadeira, eu…

música, a literatura e a escultura. Daí, a preocupação dos poetas cubistas com a construção do texto. Os versos eram compostos em linhas curvas, os espaços brancos entre as palavras eram usados de tal maneira a criar (com formas geométricas, tipo poema figurado) imagens. Preocupavam-se, também, com a impressão tipográfica. Apollinaire defendia a liberdade das palavras e a invenção de palavras, O resultado são palavras soltas, escritas tanto na vertical, como na horizontal, sem a…

A SEMIÓTICA EM CESÁRIO VERDE. DE TARDE, UM POEMA, UMA AQUARELA. Nícia Ribas D´ÁVILA Professora e Pós-Doutora dos programas de Pós-graduação em Comunicação Midiática, da disciplina “Semiótica do texto verbal, do som e da imagem”, na UNESP – Bauru / SP; e em Comunicação, da disciplina: “Semiótica do texto verbal e da imagem” (nos discursos publicitários ou sincréticos), na UNIMAR – Marília / SP – Brasil. E-mail: niciadavila@uol.com.br & Sânderson Reginaldo

de escrita não é um ato solitário; é necessário criar um ambiente de descontração e naturalidade, deixando que o aluno se utilize de diversos materiais e também recorra aos amigos e/ou ao educador, levando a identificar possíveis falhas. Considera-se texto( leitura e escrita) tudo aquilo que consiga expressar idéias, sentimentos, pensamentos e emoções, com o objetivo de comunicação. A produção textual deve ser contínua, pois é por meio dela que o aluno expressa suas…

estamos presenciando, quando atentos, entre formações, conformações, deformações, informações e transformações, de formas e ações de que somos objetos e sujeitos desassogados, ou de outro modo, quando somos dessubjetivados nos processos de comunicação em meio à concomitância de gêneros insurgentes na contemporaneidade. Gêneros textuais, corporais, enfim, gêneros e corporeidades. A temporalidade como índice do “agora” e ao mesmo tempo como um traço de esvaziamento deste. A agoridade…

rimas inusitadas e de ritmos vertiginosos. No Poema " Versos Intimos " de Augusto de Anjos foi considerado um dos cem melhores brasileiros do século XX. Do ponto de vista formal, o texto se caracteriza como soneto clássico. Para chegarmos a esta afirmação, basta observar o esquema métrico ,os versos são decassílabos, e o esquema rítmico, as rimas são regulares. O eu-lírico relaciona a vida social do homem à vida dos animais selvagens, por meio de imagens (lama, terra miserável e…

................................... 08 Dois exemplos de poema ........................................................................................... 09 Ricardo Reis, biografia ................................................................................................ 10 Características Literária .............................................................................................. 11 Dois exemplos de poemas .........................................................

sonetos de Camões lirismo nos 3. Barroco  Leitura de poemas de Gregório de Matos Guerra: lirismo e sátira   4. Arcadismo Apontar, nos textos dos trovadores, traços constitutivos de poética medieval, tais como:  semântico, sintático, lexical e sonoro. Apontar, nos sonetos de Luiz Vaz de Camões  elementos constitutivos do texto poético, tais como: semântico, sintático, lexical e sonoro.  Apontar, nos poemas de Gregório de Matos Guerra elementos…

experiências construídas por vários fatores, como por exemplo, o emocional, o neurológico, os relacionamentos e o ambiente em que se está inserido, e o professor é essencial neste processo de aprendizagem dos alunos. A disciplina de ensino das artes promovem desenvolve sentimentos que expressam, comunicam e atribuem sentido às sensações, sentimentos , pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas , pontos, tanto bidimensional, como tridimensional, além de volume,…

atividades propostas. | |Ler o poema em grupo e individualmente. | | | | | |Manifestar idéias e opiniões de forma clara e |Produção coletiva e individual (texto prático: ABC dos |Interpretação do poema. |Cartaz com o poema. |