Poema Canto 1

TRABALHO DE LITERATURA (Classicismo/Renascimento) ÍNDICE 1- O QUE FOI?-------------------------------------------------------------------------------------Pág.3 2-CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL, POLITICO E ECONOMICO------------------Pág.5 3-CARACTERISTICAS DA LITERATURA RENASCENTISTA ------------------------Pág.9 4-AUTORES DO CLASSICISMO PORTUGUES------------------------------------------Pág.16 5-OS LUSÍADAS…

------------------------------------------------- Almeida Garrett João Baptista da Silva Leitão de Almeida Garrett e mais tarde 1.º Visconde de Almeida Garrett, (Porto, 4 de fevereiro de 1799 — Lisboa, 9 de dezembro de 1854) foi um escritor e dramaturgo romântico, orador, par do reino, ministro e secretário de estado honorário português. Grande impulsionador do teatro em Portugal, uma das maiores figuras do romantismo português, foi ele quem propôs a edificação do Teatro Nacional de D.

Análise do poema Motivo, de Cecília Meireles. 1. O poema é todo escrito em primeira pessoa, mostrando o que há de íntimo, a subjetividade do eu lírico; além disso, é perpassado por antíteses, que serão mostradas no decorrer da análise; Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa 2. Nestes versos, o uso do tempo presente indica a valorização do instante, do momento; o que importa é a plenitude da vida no agora. É quase um aviso: o eu lírico mostra que não se…

Ler uma imagem ● Ler analitica e intertextualmente um poema; ● Redigir itens de resposta curta ou extensa; ● Ler expressivamente/ declamar / dramatizar um poema; ● Expor oralmente as conclusões do trabalho realizado anteriormente. Avaliação: Pretende-se avaliar:  Criatividade - 60%  Competência do oral - Expressão Oral: Capacidade e segurança da expressão oral - 140%  Competência da leitura- • Profundidade e correção da análise do poema - 200% • Correção da expressão escrita…

saber. QUALQUER OBRA LITERÁRIA TRAZ EM SI MARCAS DO CONTEXTO EM QUE FOI PRODUZIDA, COMO:  IDEOLOGIA DOMINANTE NO PERÍODO  REALIDADE SOCIAL DO PERÍODO  REALIDADE POLÍTICA DO PERÍODO  REALIDADE ECONÔMICA DO PERÍODO  CULTURA DOMINANTE NO PERÍODO 1. O QUE É LITERATURA? “Arte literária é mimese(imitação); é a arte que imita pela palavra.” (Aristóteles, séc.IV a.c.) recriação/ideologia “Toda a vida está dividida em negócio e ócio, guerra e paz, e dentre as ações, umas são…

Antologia Poética, século XIX Introdução É de extrema importância a leitura de poemas do século XIX, só desta forma iremos possuir conhecimento sobre o nascimento da literatura brasileira. As obras desse gênero, do século XIX, são conhecidas com “um ato de brasilidade”, já que quando se deu iniciação de obras poéticas brasileiras, pode se perceber que aos poucos abandonavam o tom lusitano, e começava a dar destaque ao discurso brasileiro, assim o nacionalismo

1. O ROMANTISMO NO BRASIL 2º ano “B” Noturno CCB ALUNO CARLESANDRO GASPAR 2. INTRODUÇÃO: O romantismo é todo um período cultural, artístico e literário que se inicia na Europa no final do século XVIII, espalhando-se pelo mundo até o final do século XIX; O berço do romantismo pode ser considerado três países: Itália, Alemanha e Inglaterra; Porém, na França, o romantismo ganha força como em nenhum outro país e, através dos artistas franceses, os ideais românticos espalham-se pela Europa…

Português Literário: Luís Vaz de Camões.…………….…………..02 • Obra: Os Lusíadas…………………………………………....……….………….03 • Canto VIII ……………………………………………………...……....………….03 • Conclusão……………………………………………………..………...………...04 • Referências………………………………………………………...……..……….05 * Introdução Este artigo científico pretende abordar a famosa obra Os Lusíadas, de Luis de Camões, porém mais especificamente o Canto Oitavo. Será um trabalho de maioria baseado em pesquisas, porém mesclado com…

LÍRICA DE CAMÕES E SUAS DIMENSÕES Trabalho apresentado para avaliação na cadeira de Estudos Camonianos do curso de Letras da Universidade de Coimbra, ministrado pelo professor Dr. José Carlos Seabra Pereira. Coimbra – 2014 Índice 1. Camões: Vida e Obra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. Camões e o maneirismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Romantismo no Brasil, Pt. 1 O abrir de olhos do adolescente para a poesia romântica brasileira pode ser estimulado não necessariamente através da apresentação instantânea de poemas em primeiro plano, mas pelo estímulo à reflexão através do docente em sala de aula. Como introdução, expressões pertinentes ao eixo temático explorado em Lira dos Vinte Anos (Soneto IV), de Álvares de Azevedo, como merencório luto e Numa fumaça o canto d’alma escuto…