Poema Aula De Português Carlos Drummond

Inglesas ( PUC/Pr ); Pós-Graduação em Ciências da Educação e em Metodologia do Ensino Superior. Mestrado em Ciências da Educação c/ ênfase p/ Gestão. RESUMO Este projeto teve como objetivo analisar a inserção da poesia na disciplina de Português, no Ensino Fundamental na Escola Municipal Nicanor Silveira Schumacher, localizada na cidade de Cascavel no Paraná. Na atual sociedade em que a informática, a globalização, internet são palavras de ordem na comunidade escolar. O…

União Das Faculdades Dos Grandes Lagos Intertextualidade Trabalho apresentado à disciplina Português, do curso de Turismo, da faculdade União Das Faculdades Dos Grandes Lagos. Docente: Profª Dra. Dantielle A. Garcia Discente: Janaína do Nascimento Faria São José do Rio Preto Abril de 2013 INTERTEXTUALIDADE Mediante aos fatos circunstanciais que norteiam nosso cotidiano, constatamos a ocorrência de diversas situações, em especial a de presenciarmos pessoas proferindo algo

características modernistas já haviam sido incorporadas aos escritores pré-modernistas. A Semana de Arte Moderna foi um evento ocorrido no Teatro Municipal de São Paulo, o qual contou com inúmeros eventos, como apresentação de conferências, leitura de poemas, dança e música e vários grandes nomes da literatura brasileiras, tais como Tarsila do Amaral, Anita Malfatti, Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Menotti Del Picchia, Manuel Bandeira, Di Cavalcanti, Graça Aranha, Guilherme de…

Linguagens, códigos e suas tecnologias – Português Ensino Médio - 3º ano Utilização de recursos da intertextualidade, estabelecendo comparação, relacionando informações do texto com outros presentes no contexto social no qual o leitor se insere: citação, epígrafe, alusão, referência, paráfrase, paródia e pastiche. PORTUGUÊS - 3º ANO Intertextualidade - citação, epígrafe, alusão, referência, paráfrase, paródia e pastiche Intertextualidade - definição e tipos Todas as vezes que lemos um texto

Belo Horizonte 22/11/13 Érica Lúcia Rodrigues da Silva Adélia Prado : Influência dos períodos Literários Monografia apresentada como requisito para a obtenção de pontos nas disciplinas de Português , Literatura e Inglês . Agradecimentos Agradeço aos professores que me ajudaram, ensinaram e apoiaram durante todo esse período difícil e intenso que é o ensino Médio. Agradeço especialmente a minha mãe que sempre procurou estar

sequência injuntiva. 14.1. Relacionar sensações e impressões despertadas pela leitura de poemas à exploração da dimensão material das palavras. 14.2. Reconhecer as possibilidades rítmicas de um poema apresentado, mediante estudo da versificação. 14.3. Interpretar efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos musicais (ritmo, rima, aliteração, assonância, eco, onomatopeia, etc.) em poemas. 15.1. Reconhecer as funções sociocomunicativas (informação, conhecimento,…

COMO TRABALHAR A POESIA EM SALA DE AULA “A poesia sensibiliza qualquer ser humano. É a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada.” A poesia, ou gênero lírico, é uma das sete artes tradicionais, pela qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos, ou seja, ela retrata algo que tudo pode acontecer dependendo da imaginação do autor como a do leitor. "Poesia, segundo o modo de falar comum, quer dizer duas coisas. A arte, que a…

Comte e Hipólito Taine. O Realismo e o Naturalismo aqui se estabelecem com o aparecimento, em 1881, da obra realista Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, e da naturalista O Mulato, de Aluísio de Azevedo, influenciados pelo escritor português Eça de Queirós, com as obras O Crime do Padre Amaro (1875) e Primo Basílio (1878). O movimento se estende até o início do século XX, quando Graça Aranha publica Canaã, fazendo surgir uma nova estética: o Pré-Modernismo. CARACTERÍSTICAS

RESUMO Nosso livro contém uma coleção de contos e poesias de dez escritores da época modernista, contando com suas biografias e análise de seus trabalhos. Os escritores presentes nesse trabalho são: Alcântara Machado, Carlos Drummond de Andrade, Cecília Meireles, Clarice Lispector, Fernando Pessoa, Graciliano Ramos, Jorge Amado, Manuel Bandeira, Mario de Andrade e Rachel de Queiroz. Boa leitura. SUMÁRIO 1. CLARICE LISPECTOR

aos professores sobre como enriquecer suas aulas utilizando algumas das obras disponíveis; e o Guia do Livronauta, que convida a equipe técnica da escola a apoiar os professores na utilização do acervo. As escolas que atendem crianças de 1a a 4a série devem ter recebido um acervo de 110 obras de literatura infantil, junto com um Manual de Apoio (LAJOLO, Marisa e col.), com sugestões de atividades que ajudam a transformar a escola e a sala de aula em ambientes de leitura.…