Poder E Cultura No Alto Medievo

aquele momento histórico, as principais questões da existência humana, da natureza e da sociedade. Explicava a origem dos reis, a própria origem dos homens, a origem do povo grego, das guerras, dos amores, das doenças, enfim, de toda a riqueza de sua cultura. A síntese do mito e a consciência mitológica justificam as estruturas sociais e cimentam as relações de trabalho, parentesco e política entre os gregos. Neste período, entre vários filósofos que buscavam o conhecimento do princípio…

uma solução da ordem da estética, com amplo lastro da filosofia e da doutrina moral então dominante."[3] Explicitando melhor as razões e a manifestação da nudez no homem primitivo (primeira forma de nudez) podemos afirmar que:"Num momento em que a cultura ainda não existia e que o ser humano era coletor e nômade, antes da terceira glaciação, a nossa espécie era regida pela mesma lei que as demais espécies animais, a seleção natural. Os indivíduos mais fortes e mais adaptáveis…

tais empreendimentos foi obtido através de uma política fiscal voltada para esse fim e também, sempre que necessário, através de emissões. Por isso, uma das consequências principais foi o recrudescimento da inflação, que levou à rápida perda do poder aquisitivo da moeda. Consequentemente, os detentores do capital foram impelidos aos investimentos, para evitar o seu desgaste. O estímulo ao investimento motivado pela inflação teve um efeito nefasto no corpo social, principalmente…

SEVERINO BOÉCIO E A INVENÇÃO FILOSÓFICA DA DIGNIDADE HUMANA Severino Boethius Philosophical and the Invention of Human Dignity Ricardo Antonio Rodrigues1 Resumo: Severino Boécio (480-524) é o divisor de águas de dois tempos: a antiguidade e o medievo. Neste artigo, a ideia é analisar a definição de pessoa, em linhas gerais, nas obras Liber contra Eutychen et Nestorium (capítulo III) e De Consolatione Philosophiae, no que tange ao princípio do que podemos denominar, mais tarde, na…

Memorial do Rio Grande do Sul Caderno de História, nº 23 Voltaire Schilling O PENSAMENTO DE CONTE Governo do Estado do RS – Germano Rigotto Secretaria de Estado da Cultura – Victor Hugo Alves da Silva Memorial do RS – Voltaire Schilling Auguste Comte e o Positivismo (1798- 1857) Introdução “A idéia do positivismo brotou aqui e ali. Chispas isoladas de luz, perdidas na densa neblina da noite medieval, alçam-se e se unem até formar um foco que é um completo sistema de idéias. O…

encarregado de traduzir os livros em latim, tendo o poder cultural em suas mãos. E na educabilidade das crianças feudais, onde só os pequeninos filhos de burgueses tinham o privilégio, somente muito tempo depois é aberta aos pobres. A responsabilidade de educar era dada aos monges e aos párocos. A educabilidade visava o uso da escrita para alguns para difusão do pensamento cristão. A educação era muito monopolizada, e na era medieval existia um índice muito alto de analfabetismo pela…

a sociedade havia se tornado mais complexa, o estado estava centralizado e burocratizado ou em fase de assim se tornar e, por isso, necessitava de um direito unificado. Além disso havia a burguesia, nova classe social que já havia conquistado o poder econômico, apoiando a codificação, afinal queria positivar direitos como a liberdade e a igualdade para garantir, principalmente, a liberdade econômica e igualdade jurídica. Os ideais do processo que levou à codificação nasceram já no…

em sua obra. Plenamente capacitado da delicadeza e das dificuldades de classificar as ciências, Rickert as distribui também em dois ramos fundamentais: ciências da natureza e ciências da cultura.” (p.35) “O método generalizador se aplica – diz ele – às ciências da natureza e o individualizador às ciências da cultura.” (p.35) “A mesma realidade pode ser objeto, segundo Rickert, de dois pontos de vista distintos: a realidade é natureza quando a tomamos como referência ao geral, e é…

índios”, diz o autor (2006, p.10). Na mesma direção orientam Tenório, Almeida e Dantas (2006, p.12): Ao chegar, os colonizadores iniciaram a ocupação da terra e preocuparam-se, antes de qualquer coisa, em defender o território tomado e ensinar sua cultura aos nativos [...]. Ao se estabelecer aqui, após as expedições exploradoras, as primeiras construções edificadas, que são igualmente as primeiras manifestações discursos fotográficos, Londrina, v.7, n.10, p.173-194, jan./jun.…

Idade Média era responsabilidade da Igreja. Existiam nesse período medieval escolas que funcionavam anexas às catedrais ou a escolas monásticas que funcionavam nos mosteiros, nesse contexto, a Igreja assumiu a tarefa de disseminar a educação e a cultura no medievo e o seu papel foi preponderante para o nosso legado educacional contemporâneo. A escola no período medieval era dirigida por um cônego, ao qual se dava o nome de scholarius ou scholasticus. Os professores eram clérigos de…