Planos De Aulas Danças De Libras

DE SINAIS E O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA EM LIBRAS Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia, da Faculdade de Ciências Educacionais e Sistemas Integrados (FACESI), como requisito parcial para obtenção do título de Pedagogo. Orientadora: Profª. Elenita Leite de Freitas Ibiporã 2010 KAREN ANGELICA FONTOURA RAMIRO INCLUSÃO: AQUISIÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS E O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA EM LIBRAS Trabalho de Conclusão de Curso…

OS INSTRUMENTOS DE COMUNICAÇÃO .........................................06 CAPÍTULO II - A CONTRIBUIÇÃO DA COMUNICAÇÃO, ARTE E CULTURA NAS AÇÕES E PRÁTICAS EXTENSIONISTAS DA UMESP..................................................10 CAPÍTULO III – O PLANO DE RELAÇÕES PÚBLICAS...............................................13 1. Análise das Diretrizes Organizacionais ....................................................................13 2.…

INTRODUÇÃO A idealização deste estudo se deu a partir de uma experiência pessoal no ato de estar ensinando ciências e matemática para surdos 1 . Para mim esse era um “mundo estranho” ao qual eu fora apresentado quando estava “a dois passos da sala de aula”; uma situação que me foi reveladora da impotência humana diante do desconhecido. Foi experimentando as limitações da minha atuação no magistério com educandos surdos que despertei um interesse pela transformação da prática…

e as condições especiais necessárias para a realização das provas, dentre as disponibilizadas pela organização do concurso. 2.4.1 Serão disponibilizadas as seguintes condições diferenciadas: prova ampliada, auxiliar para leitura, intérprete de Libras, sala de fácil acesso, equipamento e mobiliário especial. 2.5 Na convocação para o provimento do cargo será realizado exame médico individual e avaliada a documentação comprobatória da deficiência, adotando-se a classificação do CID-10, cabendo

Web-site para LIBRAS 14 2.3.3.2 Serviço de atendimento assistido Rybená 14 2.3.3.3 Sinalização pública em LIBRAS 15 2.3.3.4 Treinamento em vídeo e TV com sinalização em LIBRAS 15 2.3.3.5 Treinamento com interatividade em LIBRAS 16 2.3.4 Tecnologia Rybená 16 2.3.4.1 Cliente 17 2.3.4.2 Servidor 17 2.3.4.3 Arquitetura 17 2.4 Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS e SignWriting 18 2.4.1 Processamento da Linguagem 21 2.4.2 Modelagem e Formalização 23 2.4.3 Comparação entre LP e LIBRAS 24…

de 3 a 9 de outubro de 2013 | ano 11 | edição 23 | distribuição gratuita | www.brasildefato.com.br | facebook.com/brasildefato Pablo Vergara cidades | pág. 5 Violência contra profissionais da educação será denunciada internacionalmente; plano de Cargos e Salários do município beneficia apenas 6% da categoria. mundo | pág. 10 cidades | pág. 7 brasil | pág. 9 EUA, 800 mil sem salário O absurdo no preço da luz Lei Maria da Penha: quando uma política pública…

dificulta ou mesmo inviabiliza a interação social. Convencionar signos que viabilizam essa comunicação é o papel fundamental pelo qual se elaborou uma linguagem peculiar que atendesse as especificidades de cada deficiência, o Braile para os cegos e LIBRAS para os deficientes auditivos. Para as pessoas que têm uma alguma deficiência, a existência de signos e códigos possibilita a troca de informações de perto ou de longe numa relação que foge do tempo e do espaço. Segundo Goffredo(1999):…

mostrar as reflexões realizadas acerca das práticas, bem como a caracterização da instituição. O estágio foi realizado com a supervisão da professora responsável pela disciplina Estágio em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental III. As aulas, bem como os recursos didáticos utilizados neste processo foram de extrema importância para que pudéssemos compreender melhor a teoria e conseqüentemente relacioná-la com a prática que observamos. A disciplina, tem como objetivos…

uma ancoragem teórica explícita, diante da forma como cada uma foi organizada e a (meta)linguagem empregada, é possível depreender a concepção de língua e linguagem que os sujeitos produtores dos textos construíram em sua caminhada, seja na sala de aula, seja na academia. Há propostas que pensam na linguagem como rede entre as disciplinas, as que organizam a língua em eixos e outras em torno dos conceitos socializados no documento Diretrizes 3: organização da prática escolar na educação…

68 »» 5.3 POSSIBILIDADE DE ACESSO »» 5.4. MAIS QUE DIREITO, PROFISSÃO »» 5.6. ARTE AFRICANA 65 65 70 MÓDULO 6 – INCLUSÃO E DIVERSIDADE 72 »» 6.1. PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 72 »» 6.4. LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 79 »» 6.2. CONCEITO DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA PARA LEI DE COTAS »» 6.3. TIPOS DE DEFICIÊNCIA 73 76 »» 6.5. HÁ 10 ANOS A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROMOVE INCLUSÃO 83 »» 6.8. A…