Planos De Aula Sobre Historias Infantis Para Crianças Esp

DINÂMICAS SOB CONTROLE Idade: a partir 2 anos Objetivo: favorecer a coordenação motora e a interação 1.Forme duplas ou trios 2.Coloque uma música infantil bem animada 3.Explique que os alunos devem andar segurando no ombro do colega como se fosse trenzinho. 4.O primeiro da fila deve conduzir os outros, andando em linha reta, em círculos, de ré e em zigue-zague conforme o ritmo da música. 5.Quando começar a segunda canção, peça que troquem de grupo e ocupem outra posição…

2011 Sandra Nunes de Almeida RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS Séries Iniciais Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo de Comodoro-MT. Profª Regente: Profª tutora Virtual: Profª tutora presencial: Rosangela Piovezan

Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Polo Coopec/Canela. Profa. Regente: Dd. Sandra Brenner Oesterreich Profa. Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profa. Tutora Presencial: Esp. Rosieri Barcelos Rheinheimer Canela/RS 2010/04 A ESCOLA

Importância do Desenvolvimento Psicomotor na Educação Infantil”. Bebedouro 2010 Karen Cristina Queiroz Cagnoto “A Importância do Desenvolvimento Psicomotor na Educação Infantil”. Trabalho de conclusão de curso, para a obtenção do grau de licenciado, das Faculdades Integradas FAFIBE, do curso de Pedagogia, sob a orientação do Professor Esp. Leonardo Jeronymo de Souza.

O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS Casa Branca 2013 FACULDADE CASA BRANCA- FACAB PATRÍCIA APARECIDA CONSUL O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de licenciatura em Pedagogia, pela Faculdade Casa Branca – FACAB sob a orientação metodológica do Prof. Esp. Célia Maria RanzaniAvanzi

FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, polo Colégio Técnico Batuíra ( COTEBA) Profª Regente: Letícia Barreto dos Santos Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profª Tutora Presencial: Sônia Regina Fernandes Afonso POÁ- SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO…

escola: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. Flávia Pereira[1] Gracy Cardoso[2] Orientador Professor Esp. Rubislei Sabino da Silva[3] RESUMO A educação brasileira ainda vivencia muitos problemas, principalmente pela falta de recursos a serem investidos. A partir dessa realidade, as instituições de ensino devem ter como objetivo elaborar suas propostas pedagógicas, administrar bem seus recursos e cumprimento do plano de trabalho de cada docente, além de buscar formas para melhorar o…

INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO SIMONE STEFF DE OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO AGRUPAMENTO Relatório elaborado para ser apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado, ministrada pela prof. Esp. LAIS RECHINELLI, da Faculdade FLEMING- UNIESP- União das instituições do estado de São Paulo. 5°A CAMPINAS SP NOVEMBRO 2013 SIMONE STEFF DE OLIVEIRA Quesitos Avaliados Aprovado ( ) …

EM EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE, MAIO DE 2014. ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Campo Grande Curso de Pedagogia Lienai Alves Pereira Maria José Fonseca RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado – Docência em Educação…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa como requisito para conclusão do curso de Pós - Graduação em Alfabetização, na Disciplina de Estágio Supervisionado sob a orientação da Esp. Hellen Márcia Barbosa da Silva. COLATINA-ES 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................05 1 OBSERVAÇÃO NA INSTITUIÇÃO...................................