Planos De Aula Rural E Urbano

PLANO DE ENSINO ANO LETIVO: 2013 PROFESSORA: DISCIPLINA: Comunicação Aplicada SÉRIE: 1º Ano CURSO: Ensino Médio TURNO: Tarde 1-EMENTAS A)Comunicação e sociabilidade Ementa:Comunicação e vida social. O papel da linguagem na construção das interações sociais. Modos da sociabilidade contemporânea. O direito à comunicação. Mídia e cidadania. Experiências comunicativas cotidianas, presenciais e virtuais. B) Redes comunicativas Ementa: Participação em redes sociais. Novos modelos de

admite uma variedade de interpretações dependendo da concepção que se tenha sobre o que esses sistemas devem proporcionar à sociedade. Uma educação de qualidade pode significar tanto aquela que possibilita o domínio eficaz dos conteúdos previstos nos planos curriculares; como aquela que possibilita a aquisição de uma cultura científica ou literária; ou aquela que desenvolve a máxima capacidade técnica para servir ao sistema produtivo; ou, ainda, aquela que promove o espírito crítico e…

habilidades. Partindo dessa linha de pensamento busca-se fazer um levantamento bibliográfico acerca da definição do problema de como é feita a formação dos professores que atuam na escola do campo, esses professores, tem algum preparo especial para dar aulas para classesmultisseriadas ou diversas turmas ao mesmo tempo? Qual a formação acadêmica destes professores? O recorte temporal selecionado tem como referência a aprovação das Diretrizes Operacionais para a Educação nas…

ambiental do Córrego Monte Alegre, no município de São José do Rio Pardo/SP, onde os impactos ambientais principalmente no seu baixo curso são extremamente evidentes, com destaque para o esgoto lançado in natura nas suas águas. Acúmulo de lixo urbano e processos erosivos que acabam assoreando o leito do córrego também são problemas observados. Por considerar contraditórias a grande evidência desses problemas, e a falta de gestão de manejo dos órgãos competentes, optou-se por esse o…

emprego, como lembra Pereira (2012), “para enfrentar essa realidade, Jucelino Kubistchek tenta um salto que ficou conhecido como 'crescer 50 anos em 5', cujas etapas estavam consubstanciadas em seu Plano de Metas” (PEREIRA, 2012, p. 53). O governo estabeleceu uma série de medidas, a partir do Plano de Desenvolvimento do País e do Programa de Integração Nacional, com o objetivo de acelerar a ocupação da Amazônia e sua integração com o Nordeste e Centro-Sul. Com a finalidade de…

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1 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 7º ANO 1º BIMESTRE A política na primeira República. Tempo estimado de aulas de 12 a 14 aulas. Os movimentos sociais rurais e urbanos. Tempo estimado de aulas 3 aulas. A economia: industrialização e café. Tempo estimado de aulas 3 aulas. O governo de Getúlio Vargas (1930 – 1945). Tempo estimado de aulas 4 aulas. 1.1 Objetivos Objetivo Geral: Perceber que o conhecimento do passado se transforma e se aperfeiçoa incessantemente e…

DE PLANEJAMENTO TERRITORIAL Diretora Arquiteta Ana Cristina Ferreira Machado COMITÊ GESTOR DE REVISÃO DO PLANO DIRETOR Coordenador Engenheiro Civil Italo Ponzo Junior COORDENAÇÃO TÉCNICA MSc. Arqª. Alessandra Argenton Sciota CREA 5060448280 ART 92221220070403035 Arqª. Ana Cristina Ferreira Machado CREA 060137004-5 ART 92221220070314669 2 COMITÊ GESTOR DE REVISÃO DO PLANO DIRETOR Membros conforme Decretos nº 12/06 e 22/06 Alessandra Argenton Sciota, MSc. Arquiteta,…

SOCIOLINGÜÍSTICA NA SALA DE AULA Marcelo Módolo1 BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004 (Col. Linguagem, nº. 4) 112 p. Esta obra compõe-se de sete capítulos, escritos propositalmente em linguagem coloquial, assim distribuídos: 1) A sociedade brasileira: características sociolingüísticas, 2) Diversidade lingüística e pluralidade cultural no Brasil, 3) A variação lingüística em sala de aula,…

filosóficos, tanto no plano de sua origem específica, quanto em outros planos: o pessoal-biográfico; o entorno sócio-político, histórico e cultural; o horizonte da sociedade científico-tecnológica. No que se refere trabalhar o tema a cidade que queremos, mesmo que o objeto principal do trabalho possa ser considerado um projeto deve estar bem contextualizado em relação à cidade, e que faça parte de um processo mais amplo de organização da mesma, ou seja, um plano. O crescimento urbano…