Planos De Aula Primeira Guerra Mundial

ETEC CARMINE BIAGIO TUNDISI CENTRO PAULA SOUZA COMO APLICAR OS SENSOS NAS SALAS DE AULA DA ESCOLA ETEC CARMINE BIAGIO TUNDISI ATIBAIA 2014 ADENILSON LUIZ DA CRUZ JESE CRISTINA DE OLIVEIRA JHÊNNYFFER EUGÊNIO MACÊDO COMO APLICAR OS SENSOS NAS SALAS DE AULA DA ESCOLA ETEC CARMINE BIAGIO TUNDISI Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do grau de Técnico em Administração na escola Centro Paula Souza, sob a orientação do…

Plano de aula Tema: O Cubismo Objetivo: Levar o aluno a entender, por meio das características cubistas e do contexto histórico da época, o que foi esse movimento e a contribuição que essa vanguarda trouxe para a sociedade. Público alvo: Alunos do 3º ano do Ensino Médio; Duração: Duas aulas (50 minutos cada); Conteúdo: - Introdução sobre o que é Vanguarda; - Contexto histórico; - Movimento cubista; Metodologia: - Sócio - interacionista; Estratégias 1. Debate sobre o olhar dos…

político nas Américas: o Bolivarismo e o Monrorismo 2.2 A Consolidação dos Estados Unidos: do movimento de expansão territorial à Guerra Civil Ensino de História e prática docente 3. Ensino de História: o saber, o pensar e o fazer em sala de aula. 3.1 Introdução à Cartografia: origem, conceitos, orientação e alfabetização cartográfica. 3.2 A História…

Comunitário Vetor Calendário das aulas de ‘Exercícios de História’ na turma Vetor 2, 2005: Primeira parte: Enfoque sobre História do Brasil Aula no 0 – 19/03 – Apresentação da turma e do professor e debate sobre educação 26/03 – Paixão de Cristo Aula no 1 – 09/04 – Aula abordando ‘Crise do feudalismo e formação dos estados nacionais europeus’, ‘Monarquia portuguesa e expansão portuguesa’, ‘Pacto colonial’ e ‘Brasil holandês’ 23/04 – São Judas Tadeu ? Aula no 2 – 30/04 – Aula…

___________ Professor(a): _____________________________________________________________________________________________________ Disciplina: História Ano: 6º ao 9º Ano EJA Turno: Noturno Ano letivo: 2014 Plano de Curso Justificativa: O estudo da disciplina aborda os relatos históricos deixados e estudados pelo homem desde a Pré-História à História contemporâneo, enfatizando a formação da cidadania e as transformações no planeta no…

Caderno de Economia Brasileira I Aula 01 - As grandes mudanças na 1ª metade do século XX e seus impactos na Economia Brasileira. Todas as mudanças têm relação direta no impacto na Economia Brasileira. Essas mudanças são sociais, políticas e econômicas. E a Economia Brasileira foi parte de um processo global de mudanças. Desde o sistema colonial, a economia brasileira já fazia parte de um sistema maior, um sistema que transcendia sua estrutura. - A 1ª Guerra Mundial (1914/18);…

como o Simbolismo. Nesse período, a Europa estava em clima de contentamento diante dos progressos industriais, dos avanços tecnológicos, das descobertas científicas e médicas. Ao mesmo tempo, a disputa pelos mercados financeiros ocasionou a I Guerra Mundial. O clima estava propício para o surgimento das novas concepções artísticas sobre a realidade. Surgiram inúmeras tendências na arte, principalmente manifestos advindos do contraste social: de um lado a burguesia eufórica pela…

Aula: 23/02 Tema: Eixo diacrônico Resumo dos Conceitos expostos em sala: O eixo diacrônico permite retomar ao passado, reconstituindo determinados períodos históricos ;as condições sociais, econômicas e políticas, remetendo à transmissão de práticas e costumes. Acompanha os acontecimentos e pode ser caracterizado pelas transformações ocorridas no tempo. É apreciada a formação histórica local como revelador de diferentes processos. A diacronia na linguagem é o eixo em que acontecem…

RIBEIRÃO PRETO 2013 SUMÁRIO 002 REALAÇÃO ENTRE OS DOCUMENTARIOS E AULA EXPOSITIVA I ............02 003 REALAÇÃO ENTRE OS DOCUMENTARIOS E AULA EXPOSITIVA II ...........03 003.1 REALAÇÃO ENTRE OS DOCUMENTARIOS E AULA EXPOSITIVA II...............04 003.2 REALAÇÃO ENTRE OS DOCUMENTARIOS E AULA EXPOSITIVA II...............05 003.3 REALAÇÃO ENTRE OS DOCUMENTARIOS E AULA EXPOSITIVA II...............06 004 PRINCIPAIS QUESTÕES SOBRE A PRIORIDADE: CAPITAL SOCIAL.......

técnicas. Ele inovou as artes plásticas e influenciou diversas outras, foi um libertador da arte rompendo com tudo o que era conhecido e valorizado até então. Ele nasceu em uma família simples, de classe média, com 8 anos de idade, começou a ter as primeiras aulas de desenho e música, aprendeu a tocar piano e violoncelo, e apesar de não ser um grande talento para a música este contato lhe permitiu mais tarde desenvolver sua obra como pintor, pois lhe deu noções fundamentais de harmonia…