Planos De Aula Para Jardim Ii

Rosângela Oliveira Marques Schmitz Relatório de Estágio Curricular Supervisionado II Salete 2013 Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia a Distância Relatório de Estágio Curricular Supervisionado II Relatório da disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, desenvolvida no 5º Semestre do Curso, sob orientação de Maria da Glória Silva e Silva. Salete 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO ..........................................................

.......................................... 05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 3 – Plano de Aula.......................................................................................................18 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.............................................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE SONIA PERBELINI DE MELO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2015 SONIA PERBELINI DE MELO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

.................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ............................................................................................................ 3 – Plano de Aula .......................................................................................... 4 – Regência ................................................................................................. Considerações Finais ....................

SITUAÇÃO PROBLEMAT IZADORA II VISITA AO MUSEU DO IPIRANGA Introdução: Este estudo que segue tem com base a situação problematizadora II: Visita ao Museu do Ipiranga. Um grupo de alunos que faziam faculdade desenvolvia um projeto de pesquisa intitulado A História da Educação Brasileira: seu processo e suas leis. Foram então visitar o Museu do Ipiranga em São Paulo. Para isso tiveram que fazer uma linha do tempo estudando os principais acontecimentos na área…

Naviraí-MS Dezembro de 2011 Naviraí, 12 de dezembro de 2011. De Célia Lima Costa Sato À Supervisora do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio do Curso Técnico de Normal Médio no período compreendido entre 25 de Abril á 12 de Dezembro de 2011, na Creche Irmã Evanete dos

infância, mas consegui alguns depoimentos com meus familiares. Quando entrei no Jardim de Infância, minha primeira professora foi minha madrinha Ires Schuch Geiss, que conta: “Sempre foi uma criança muito calma e quieta, nunca tivemos problemas. Não chorava, era descontraída e fazia muitas amizades. Sempre muito aplicada, desde pequena sonhava em seguir os passos da madrinha e se tornar professora.” Os dois anos do Jardim de Infância foram os melhores para mim, pois como eu sou muito…

obrigatoriedade de freqüência às escolas primárias a partir dos sete anos, prevendo a fundação dos jardins-de-infância e escolas normais. Segundo Kishimoto (1988), surge no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, em 1875 (séc. XIX), o primeiro jardim de infância, era particular e seu fundador foi Menezes Vieira, atendia a alta nobreza aristocrática, apesar de ser defensor da idéia de que os jardins de infância deveriam dar assistência às crianças filhas de negros, que eram…

PLANO MARKETING I. Sumário Executivo Iniciando como uma academia focada apenas no público que tivesse o interesse na melhora do condicionamento físico, a academia BodyStar obteve a conclusão que a ofereceríamos o serviço apenas para mulheres. Hoje, com um centro de qualidade de vida, o estabelecimento da os seus primeiros passos em um horizonte de muitas oportunidades já que ingressou dentro de um mercado segmentado para um público Jovem e maduro, os quais possuem um grande potencial

LUDICIDADE: FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO JARDIM II MILENA CARLA RODRIGUES BANDEIRA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro de Ciência Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciado Pleno em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar, sob orientação da professora Ms. Giselle Moreira. Belém/Pará Universidade da Amazônia 2001 1 LUDICIDADE: FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO JARDIM II MILENA CARLA RODRIGUES…