Planos De Aula Para Alunos De 4 E 5 Anos

de aulas efetivas 40 h – uma das abaixo: a. mínimo de 15 h semanais de aulas efetivas em curso de graduação; b. mínimo de 8 h semanais efetivas em curso de graduação acrescidas de atividades de pesquisa/extensão; c. mínimo de 4 h semanais de aulas efetivas em curso de graduação e mais no mínimo 4 h semanais de aulas efetivas em curso de pós-graduação (lato ou stricto senso), acrescidas de atividades de pesquisa ou extensão. §2º para cada h-aula na graduação, acrescentar 1 h-aula por

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................3-4 2.DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5-6 3. PLANO DE AULA................................................................................................7-12 3.1 Inotrodução.....................................................................

1203147 Juliana Os – RA 1225666 PEDAGOGIA Plano de Aula – Educação Infantil A importância da identificação por nome Polo Osasco 2013 PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL A importância da identificação por nome Título da Lição: A importância da identificação por nome. Data: 12/03/2012 Nome do Professor: Aline, Ingrid e Juliana. Aula para: ( ) Educação Infantil: de 0 a 3 anos (X) Educação Infantil: de 4 a 5 anos 1. Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de: -…

que será utilizada ............................ pág.05 Plano Minicurso......................................................................................................... pág. 09 Plano de Aula Expositiva .......................................................................................... pág. 12 Anexo Plano de Aula Expositiva ............................................................................... pág. 13 Plano de Aula Experimental ..........................................

4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PLANO DE AULA 1 - TEMA: Pelo mundo a fora - TURMA: 5° ano - CONTEÚDOS: Eletricidade - OBJETIVOS: Resgatar as diferente formas de energia , (magnetismo,calor e luz); Investigar como a energia eletrica chega a nossa casa; Identificar formas de economizar enegia elétrica; Relacionar cuidados que previnem acidentes com energia elétrica em casa; Pesquisar fontes de energia alternativas; Pequisar quais são os paises que mais…

PLANO DE AULA DISCIPLINA:Matemática SÉRIE/CLASSE:5ªs séries C-D-E-F ATIVIDADE A SER DESENVOLVIDA: Giros e Ângulos – Módulo 11 DURAÇÃO PREVISTA: 5 aulas RECURSOS: Apostila, Esquadros de 45º e de 60º, Régua de 30cm ESTRATÉGIAS: Por meio de situações do cotidiano, serão apresentados as relações entre giros e ângulos para em seguida introduzir os principais elementos de um ângulo e suas representações. Ainda será focalizado o grau como…

Observei a aula na seguinte série 2º ano do Ensino Médio tendo como professora regente Sandra Santana de Assis Aguiar, as aulas foram observadas no período matutino. A escola Estadual Cortume Carioca tem um excelente espaço físico sendo eles : Uma quadra de esporte com vestiário masculino e feminino uma secretaria, uma diretora, cozinha e refeitório, laboratório de ciências e informativa, possui também uma biblioteca para atender as necessidades dos alunos e professores, sala de

EXTENSÃO Garabed Kenchian DIRETOR DO CAMPUS Ragnar Orlando Hammarstrom ÍNDICE 1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: ......................................................................4 1.1 MISSÃO ............................................................................................................5 1.2.2 - Histórico do Campus .......................................................................................7 1.2.3 – Caracterização da cidade de…

alvo 4 3 – Conteúdo científico abordado 5 3.1 – Frisos Padrões 5 3.2 – Um pouco da história das transformações geométricas 5 3.3 – Transformação Geométria 6 3.4 – Grupos de Simetria 6 3.5 – Isometrias 9 3.6 – O que é um friso 9 3.7 – Onde os frisos aparecem 10 4 – Descrição das aulas e atividades 11 4.1 – Unidade didática para o Ensino Fundamental (Anos Iniciais) 13 4.2 – Unidade didática para o Ensino Fundamental (Anos Finais) 14 4.3 – Unidade didática para o Ensino Médio…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................4 3 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................6 4 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 5 REFERÊNCIAS 9 ANEXOS 10 2 - INTRODUÇÃO O termo planejamento refere-se à ideia de preparar, projetar, programar. Assim é possível