Planos De Aula Para 3º Ano Do Ensino Fundamenta De Portugues

possuía 4 salas de aula, hoje ela tem 6 salas; a sala dos professores ganhou 1 banheiro só para os funcionários, pois antes eles utilizavam o banheiro dos alunos; as mesas e cadeiras foram trocadas por mesas e cadeiras adequadas para criança; o quintal da escola foi calçado e ganhou brinquedos novos, como escorregador e gangorras; a cantina foi aumentada e construída 1 dispensa que antes não tinha. O primeiro documento a ser analisado foi o Regimento Escolar juntamente com o Plano…

séries do Ensino Fundamental, em nossas escolas públicas e particulares. Esse projeto não deve ser visto como uma cartilha ou outro material que deva ser seguido religiosamente por ninguém. Ao contrário ele é uma fonte de apoio, passível de alterações necessárias que venham a ocorrer, durante seu manuseio. O Plano de Ensino deve ser um instrumento pessoal de organização de cada professor, e deve ser elaborado a partir de metas gerais traçadas pela equipe de trabalho que irá atuar…

de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades Opet. Prof. Orientador: Angela Taborda CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 3. MAPEAMENTO ESCOLAR 6 4. RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO 10 5. PLANOS DE AULA REFERENTE AS INTERVENÇÕES 26 6. AUTO AVALIAÇÃO 39 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 40 8. REFERÊNCIAS 41 1. INTRODUÇÃO: O presente trabalho vem apresentar os aspectos relativos…

materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos sócio educacionais dos estabelecimentos de ensino orientadas para a promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná-los capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada no conhecimento. Para tanto a gestão escolar deve ser participativa, visando uma qualidade de ensino que é o objetivo de todos. Todavia todos os seus membros devem ser responsáveis pelas…

|08 | | | | |8.MODALIDADES DE ENSINO E FUNCIONAMENTO...................................... |09 | |8.1. Ensino Fundamental............................................................................... |09 | |8.2. Escola de Tempo Integral........................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA I DÉBORA CORREA DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Da Carta ao Email: percorrendo os gêneros, desvendando histórias Florianópolis, Novembro de 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...........................................................................................

MARCO SITUCIONAL CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Antônio Alves Veríssimo é um estabelecimento constituído de Ensino Fundamental e Médio, está localizado em um bairro com algumas dificuldades, onde a maioria das famílias sofre as consequências de uma sociedade injusta que não oferece algumas das condições mínimas para se viver com qualidade. Os alunos atendidos são oriundos do Bairro do Jaraguá e suas adjacências: Vila Aurora, Sol…

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA LEIVA PEVIDOR GOLTARA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I NOVA VENECIA - ES DEZEMBRO - 2013 UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA LEIVA PEVIDOR GOLTARA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Atividades avaliativas apresentadas à Universidade de Uberaba, como parte da exigência da sexta etapa do curso de Pedagogia.…

Educação no Campo, O Ministério da Educação instituiu, pela Portaria nº 1.374, de 03/06/03, um Grupo Permanente de Trabalho com a finalidade de apoiar a realização de seminários nacionais e estaduais para a implementação destas ações. Nos últimos 10 anos aconteceram grandes avanços para a educação no campo, bem como a desagradável decisão que cabe ao município continuar ou não com as escolas rurais. A capacitação profissional melhorou, foram aplicados programas que levam o professor a…

..13 2.5- Aspectos Didáticos.......... ..........................................................................13 2.6- Informações sobre a Professora.................................................................14 2.7 Descrições das Aulas..................................................................................15 3- Os Fundamentos do Projeto Político Pedagógico.........................................16 3.1 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano escolar