Planos De Aula Emei

Setembro/2014 1 ETAPA 1 Sala de aula infantil do ano de 1950. Nesta imagem percebemos que tem um número maior de meninas do que de meninos e que todos inclusive a professora estão vestidos impecavelmente e organizados como se estivessem fazendo suas atividades escolares. O uniforme das crianças é bem característico da época, as carteiras são bem diferentes das que temos hoje em dia, e a professora tem uma postura firme e decidida. Sala de aula do ano de 1960. Nesta imagem…

ao pagamento dos docentes e profissionais de suporte pedagógico ou com recursos próprios da rede; uniformes, livros didáticos, cadernos, mobiliário e equipamentos básicos (giz, canetão), são mantidos com verbas do governo federal por meio do PNLD (Plano Nacional do Livro Didático) e do Fundeb; computadores e outros equipamentos são sustentados pelo Fundeb e por recursos federais, podendo ser complementadas as redes com verbas próprias; avaliações federais, estaduais e municipais, como a…

ESCOLAR EMEIF PROF° VALTER DE OLIVEIRA FERREIRA Rua : Walt Disney,305 – Jd. Munhoz – Osasco – SP Tel : 3602- 0536 Data de criação: 1954 Vinculo : Municipal Horário de funcionamento: 6h30 as 22h Número de períodos : 4 Números de salas: 20 sala de aula,1 sala de artes,3 sala de artes,3 sala administração,1 sala de informática, 1 sala de leitura/biblioteca, 1 sala de multiuso,1 sala de secretaria. Números de alunos: 1462 1.3.2 HISTORIA DA ESCOLA LEITURA DE MUNDO DA COMUNIDADE…

podemos melhorar no ensino-aprendizagem na educação infantil. Para a realização do estagio foi necessário à localização da escola, contato com a diretora responsável e com as professoras de educação infantil para autorizar a presença na sala de aula. No presente relatório, foi apresentado a escola, a localização e como é a caracterização da Instituição. Descrevemos também como é a turma da Educação Infantil, onde presenciamos cada criança com sua particularidade.…

..........................................................4 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ....................................................7 4. PLANOS DE AULA..........................................................................................11 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................15 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................

como coordenadoras do debate e mediadoras das tomadas de decisão. Para a nova etapa – a reorientação do currículo da escola em 2008 ‑ apontamos a necessidade de articulação deste documento com os resultados da Prova São Paulo, de modo a elaborar Planos de Ensino ajustados às necessidades de aprendizagem dos alunos. Contamos com a participação de todos neste compromisso de oferecer cada vez mais um ensino de qualidade para as crianças e jovens da cidade de São Paulo. alexandre…

no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO Venho através desse trabalho apresentar os conhecimentos adquiridos no Plano de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão Escolar, que está baseado na observação das atividades que compõe a rotina escolar e reflexões sobre o papel do pedagogo e suas ações no âmbito escolar, na função de gestor escolar. Esse…

sendo que, os professores e familiares através da relação e observação, criem estratégias que contribua na vida cultural e social da criança”. 2. Menino a bico de pena: a relação entre adultos e bebes em berçários Na aula 09 da disciplina fundamentos da educação abordamos a relação entre adultos e bebês em berçários. Vemos a importância da creche como uma escolha da família, direito da criança e dever do poder público. Conota uma mudança da concepção de…

sendo que, os professores e familiares através da relação e observação, criem estratégias que contribua na vida cultural e social da criança”. 2. Menino a bico de pena: a relação entre adultos e bebes em berçários Na aula 09 da disciplina fundamentos da educação abordamos a relação entre adultos e bebês em berçários. Vemos a importância da creche como uma escolha da família, direito da criança e dever do poder público. Conota uma mudança da concepção de…

participação de todos os alunos, especialmente aqueles que são vulneráveis a marginalização e a exclusão.” (p.2) “Para considerarmos a inclusão na Educação Infantil, precisamos antes refletir sobre a inclusão não somente na creche, na escola ou na EMEI, mas, em todo o sistema educacional. Para que isto aconteça é preciso seguir a uma séria revisão dos objetivos e métodos da educação em nosso país, envolvendo a todos os atores educacionais na proposta de uma sociedade inclusiva.” (p. 10)…