Planos De Aula Educação Infantil Jardim Ii

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOLANGE RODRIGUES LEITE BARBOSA Guiratinga 2012 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOLANGE RODRIGUES LEITE BARBOSA Relatório exigido como parte…

SANTOS FARIAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fernada Cristina Aguiar Mercadante Damazio. Tutor de sala: EdvaniaPimenta Leal Paixão. Cidade 2014 sumário 1…

6º SEMESTRE AROLDO CORRÊA ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Manaus 2014 AROLDO CORRÊA ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:…

OLIVEIRA PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR II- EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Pardo de Minas 2014 Leivina Pereira dos Santos Oliveira PLANO DE ESTÁGIO CURRICULA II- EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa, ensino da Língua Portuguesa, ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI, Estágio Curricular Obrigatório II – Educação…

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Esse projeto de estágio será desenvolvido na área Metodologias de ensino e será desenvolvido com a seguinte temática: Processos educativos na educação infantil. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). Nesse projeto venho falar da importância do brincar para as crianças.…

GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO “ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL” 5º SEMESTRE – 2011 SINOP 2011 ESTADO DO MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE SINOP DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO “ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL” 5º…

ESCOLAR: MAPEAMENTO ESCOLAR Tese apresentada ao Curso de Pedagogia ... 1 INTRODUÇÃO________________________________________________________4 2 DESENVOLVIMENTO _________________________________________________5 2.1 OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL _____________________________5 2.1.1 Situação Sócio Econômica ____________________________________________ 5 2.1.2 A estrutura Física da Sala _____________________________________________ 6 2.1.3 Metodologia Aplicada…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Florianópolis 2012 vanessa aparecida honorato resende ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

.06 2.2. FINS E OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO …............................06 3. ENTREVISTA DO PROFESSOR ….........................................08 4. PLANO DE AULA ….................................................................10 4.1. PLANEJAMENTO …..............................................................11 4.2. ATIVIDADE PRÁTICA – AULA …..........................................12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ….................................................14 REFERÊNCIAS …..........

Sendo assim, este trabalho tem a finalidade de sintetizar a observação realizada na instituição que escolhi para a realização do mesmo. Educar e cuidar são indissociáveis na Educação Infantil. O Conselho Nacional de Educação já deu parecer: “…A ludicidade integra a natureza das práticas educativas na Educação Infantil, isto é, esta lhe é implícita de forma indissociável. Neste sentido, não se concebem atividades de recreação separadas do conjunto das práticas pedagógicas, o que…