Planos De Aula De Misturas

PLANO DE ENSINO ANUAL ETAPA DE ENSINO: ENSINO MÉDIO ANO/SÉRIE: 1ª SÉRIE DISCIPLINA: QUÍMICA PERÍODO APRENDIZAGENS BÁSICAS CONTEÚDOS BÁSICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO FORMA INSTRUMENTOS 1˚ Conhecer a História da Química. Compreender que os modelos teóricos são construções humanas para explicar o fenômeno, e que diferentes modelos explicam diferentes realidades. Identificar compostos e caracterizar misturas. Introdução à Química (História da Química);…

MONTES CLAROS- MG SUMÁRIO INTRODUÇÃO__________________________________________________________03 FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS____________________________________________04 EXECUSÇOES DO ESTÁGIO________________________________________________07 PLANO DE AULA_______________________________________________________08 CONSIDERAÇÕES FINAIS_________________________________________________15 CONCLUSÃO___________________________________________________________16…

Separação de Misturas Disciplina: Física e Química A Índice              Capa…………………………………………………………………………………….Página 1 Índice………………………………………………………………………………….Página 2 Objectivo…………………………………………………………………………….Página 2 Introdução teórica……………………………………………………………….Página 3 Material………………………………………………………………………………Página 8 Reagentes……………………………………………………………………………Página 8 Técnicas laboratoriais………………………………………………………….Página 8 Protecções de segurança…

GRUPO 5 Tema: Planejar e ministrar uma aula que contenha 2 exercícios pré-selecionados pelo professor. SISTEMAS LINEARES        Contexto Histórico: Antes do surgimento da álgebra, alguns problemas já foram resolvidos por equações lineares com uma ou mais variáveis. Babilonicos: Problemas apresentados nos tabletes babilônicos e suas respectivas soluções são expressas de forma retórica, ou seja, sem algum símbolo para representar os números e estavam normalmente associados a…

2013 – Plano semanal – Ensino Fundamental I – 3º Ano - Semana de 25/03 a 29/03- Turma 301- Ana Faria |Horário |2ª feira 25 |3ª feira 26 |4ª feira 27 |5ª feira 28 |6ª feira 29 | | |Inglês |Inglês |Edu Física |FERIADO

Matrícula:___________ Polo: ___________________________________ QUESTÕES AULA 1 1) De acordo com as concepções de Ciência, explique a diferença entre os estudiosos (1,0): A – interessados apenas no progresso da Ciência B – que produzem o conhecimento científico com o objetivo de gerar lucro – o crédito científico C – que consideram a Ciência como mais um lugar de produção de verdades na sociedade. AULA 2 2) Thomas Kuhn, Pierre Bourdieu e Bruno Latour propõem cada…

DE UM PLANO DE AULA . SANTA ROSA, RS. 2015 FRANCIELE DA SILVA RIBAS DE OLIVEIRA Trabalho de Portfólio apresentado ao Centro Universitário Internacional Uninter, relativo a UTA Fundamentos Pedagógicos, como parte integrante das disciplinas de Didática e Libras. Tutora: Jaqueline Boz Polo: Santa Rosa SANTA ROSA, RS. 2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2. PLANO DE AULA 4 2.1 IDENTIFICAÇÃO 4 2.2 CONTEÚDO 4 2.3 OBJETIVOS 4 2.4 SÍNTESE DO ASSUNTO 4 2.5 DESENVOLVIMENTO DA…

, Curso de Licenciatura em Química - EaD EADQUI012-2013.3-Segurança e Técnicas de Laboratório I Nome: Beatriz da Silva Número da aula: 7,8 e 9 Aula 7-Viscosidade de Líquidos: Solução Etanol-Água Atividade 7.1 a) Qual líquido é mais viscoso: o etanol ou a água? Água b) Quais evidências experimentais levaram você a definir qaul é o líquido mais viscoso? A evidência experimental foi o poder de escoamento, pois colocando os dois líquidos em uma superfície plana o álcool tem…

PLANO DE AULA Este plano de aula será executado em uma escola da rede municipal de ensino, na Pré escola. Será realizado em uma turma com crianças de 5 anos, contendo 36 alunos sendo 20 meninas e 16 meninos. O tempo previsto de aula será de 4 horas. Disciplina: Ed. Artística Tema: Cores JUSTIFICATIVA: Ao participarmos de algumas aulas na turma escolhida, percebemos a dificuldade dos alunos em expressar a sua criatividade e mantere a concentração em atividades propostas. …

ETAPA 2 – Aula Tema: Aulas Práticas e a Possibilidade de Enculturação Científica. Passo 1 – Pesquisar O que é a cromatografia? O termo cromatografia é de origem grega (do grego:"chroma", cor e "grafein", grafia). Consiste numa técnica de separação dos componentes de uma mistura homogénea com base nas suas diferentes afinidades para serem retidos por um material estacionário. A cromatografia é uma técnica de separação que pode ser usada para amostras diminutas. É atualmente…