Planos De Aula De Futsal Para Ensino Fundamental

INTRODUÇÃO Para esse primeiro estágio supervisionado, em Gestão 1, fomos encaminhadas a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Eulina Ribeiro Alencar, localizada no bairro do Jacintinho em Maceió capital de Alagoas e realizamos nosso estágio. Com o objetivo era que através de observação e análise da necessidade da escola visitada, elaborássemos um plano de ação e executássemos para ver como se acontecem as coisas na realidade. Primeiramente, fizemos leitura…

|HORÁRIO |ATIVIDADES REALIZADAS |REPRESENTANTE DA | | | | |INSTUIÇÃO DE ENSINO | |29/10 |07:30-12:30 |Observação e Regência | | |29/10 |13:00-18:00 |Observação e Regência

FUNDAMENTOS DO JOGO. -Plano de ensino; 1 e 2 bimestre; luta seus valores crenças e culturas 3 e 4 bimestre vôlei pelo brasil e pelo mundo -aulas com conceitos -treino com cooperação e com competição -festa cultural -tema transversal; Pluralidade cultural; Nas aulas de educação física escolar comumente se observa à predominância de conteúdo esportivo, o que acaba por reduzir o universo da cultura corporal ao contexto do esporte, mais comumente os praticados em quadra: futsal,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL TERESÓPOLIS 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de

....................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 ELEMENTO DE APOIO AO TEXTO....................................................................... 6 3.1 PLANO DE AULA................................................................................................. 6 4 CONCLUSÃO.......................................................................................................... 8 5 REFERÊNCIAS........

Laboratório) FEVEREIRO (12 AULAS) = 12 05/02 (P) – Apresentação utilizando dinâmica de grupos. Informações gerais da disciplina incluindo ementa, conteúdo programático e critérios de avaliação. 10/02 (P) – Normas Gerais para o Estágio II “ Ensino Vivenciado” (fichas de inscrições, documentações necessárias, cronogramas de aulas, fichas de observações e critérios de avaliações) 12/02 (P) – Divisão dos grupos para a realização dos trabalhos, seminários e observações das aulas nas…

desenvolvimento do esporte nas aulas de Educação Física, considerando as características lúdicas do jogo. Para tanto, primeiramente foi aplicado um questionário aos alunos e professores, a fim de identificar aspectos pedagógicos e metodológicos que são priorizados e utilizados pelos professores para trabalhar com o Esporte nas aulas de Educação Física. Constatou-se, na análise das respostas dos questionários que a proposta de se tratar o esporte ludicamente é algo ainda muito distante…

A importância da Educação Física na formação escolar: a opinião dos alunos do Ensino Médio La importancia de la Educación Física en la formación escolar: la opinión de los estudiantes de la Escuela Media Resumo O presente trabalho procurou verificar a opinião sobre a importância da educação física escolar dos estudantes do ensino médio de uma cidade de médio. Os resultados mostram que os alunos enxergam a educação física como importante na manutenção da saúde

atividades. Objetivo Conteúdo Programático Procedimentos Metodológicos Recursos Avaliação Promover a percepção espaço - temporal; Desenvolver a lateralidade. Brinquedos cantados Jogos populares Conversa com a turma para dar início a aula (poderá ser aplicada uma breve dinâmica de apresentação). *Bom barquinho: “Bom barquinho, bom barquinho/ Deixarás passar/ Carregado de filhinhos pra ajudar a criar/ Passarás, passarás/ Que um deles há de ficar/ Se não for o da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Interação Comunidade/Escola – uma mobilização Social pela Educação. Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: Carlene Lemes…