Plano de curso

|C.E LUIZA SOUSA GOMES |PLANO DE ENSINO ANUAL | |Rosário – MA |2013 | |Professor: José Ribamar Veloso Araújo | |COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA | |Curso: Ensino Médio |Séries: 1º ao 3º ano do Ensino Médio | |CONCEPÇÃO DA ÁREA | A história da humanidade é uma história de cultura: o ser humano, desde suas origens produziu cultura e em tudo o que faz está inserido num contexto cultural, produzindo cultura. Assim, a cultura deve ser entendida como produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os. Nesse contexto, a Educação sempre acompanha os seres humanos, pois ela é parte integrante e essencial da vida do homem e da sociedade. É um fator preponderante na transmissão e assimilação dos conhecimentos produzidos historicamente pela

prazer, alegria, medo etc... Para se conhecer o corpo abordam-se os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e biotômicos que capacitam a analise critica dos programas de atividade física e o estabelecimento de critérios para julgamento, escolha e realização de atividades corporais saudáveis. Os conhecimentos de anatomia referem-se principalmente a estrutura muscular e óssea e são abordados sob o enfoque da percepção do próprio corpo, sentindo e compreendendo, por exemplo,…

Problemas de raciocínio lógico envolvendo estruturas lógicas, lógica de argumentação, diagramas lógicos, tautologias, proposições. Teoria dos Conjuntos. Análise Combinatória. Princípios de Contagem. Noções de Estatística e Probabilidade. Razão e proporção. Noções de Matemática Financeira: Porcentagem, Juros Simples e Compostos. Regra de Três Simples e Composta. Bibliografia Sugerida: HAZZAN, S. Fundamentos de matemática elementar. Combinatória e probabilidade - volume 5.…

Ensino; UNIANDRADE-Curitiba UNESP-Rio Claro; FAFIBE-Bebedouro e SESI-Rio Claro; UNICID e Faculdade Brasília-São Paulo Rede Estadual de Ensino; FAFIBE-Bebedouro; Rede Municipal de Ensino-Americana e UNESP-Rio Claro - Brasil Resumo: Considerando que a produção teórica da Educação Física ainda não apresenta subsídios para a sistematização efetiva de seus conteúdos a preocupação do presente trabalho foi verificar qual a concepção de alguns docentes do Ensino Superior sobre a sistematização…

Desenvolver jogos corporais de dança, trabalhando em sinergia os aspectos motores, cognitivos afetivos e sociais. Experienciar e investigar possibilidades de movimentos ao improvisar e criar danças a partir de materiais (tecidos, elástico, fitas, balões...) investigando suas características e elementos constituinte, ampliando as possibilidades estéticas presentes no dançar. Propiciar momentos de apreciação estética dos trabalhos criativos desenvolvido pelos colegas e por…

somente após a independência é que ocorreram algumas mudanças sociais, políticas e econômicas, não sendo diferente no setor educacional, onde surgem políticas educacionais importantes (LIMA, 1969). O presente artigo tem por objetivo mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil. Para isto foi realizada uma pesquisa bibliográfica, elaborada a…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Escola Estadual Professora Lousinha de Carvalho Valléria Oliveira Goiânia 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO__________________________________________________________06 2- A PESQUISA____________________________________________________________08 2.1- Análise das aulas observadas_______________________________________________13 2.2- Análise de entrevista com a professora de Educação Física ______________________14 2.3- Análise da entrevista do…

.............................. 30 5. COORDENAÇÃO, LOCOMOÇÃO E DISCIPLINA ..... 31 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................ 33 REFERÊNCIAS .......................................................... 34 1. INTRODUÇÃO Os jogos e brincadeiras fazem parte da infância saudável de uma criança, os conhecidos jogos, desde sempre praticados pelas crianças e ensinados através das gerações, são atividades lúdicas que conseguem despertar na criança a…

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Conforme a distribuição na Matriz Curricular, a disciplina de Língua Portuguesa e Literatura, apresenta-se nas três séries, com carga horária de 04 (quatro) horas aulas semanais, totalizando 480 (quatrocentos e oitenta) horas/aula. O ensino da Língua Portuguesa tem como pressuposto fundamental a linguagem verbal, que se caracteriza como construção humana e histórica de um sistema lingüístico e comunicativo em determinados contextos. OBJETIVOS…

incentivando a criatividade ao promover experiências significativas de aprendizagem. Através do brincar a criança estará desenvolvendo as áreas do conhecimento, além de estimular a curiosidade, a autoconfiança e a autonomia, pois os instrumentos a serem utilizados como suporte a ajudarão, seja no aspecto físico, social, intelectual ou emocional, proporcionando assim o seu desenvolvimento integral. A ação na esfera imaginativa, numa situação imaginária, a criação de intenções…