Educação fisica na escola

TEMA O SISTEMA DE AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR 2 INTRODUÇÃO O sistema de avaliação no ensino superior precisa ser repensado. Conseqüência da experiência adquirida do ensino médio, os universitários quando chegam à faculdade não se encontram preparados para a nova vivência acadêmica. O professor tem um papel importante no ensino-aprendizagem ao elaborar provas que estimulem o raciocínio do aluno. A prova solicitando conceitos e definições obrigam os discentes a memorizar conceitos preconcebidos, inibindo a criatividade. 3 JUSTIFICATIVA O desenvolvimento do presente tema se justifica em função de uma realidade vivenciada por grande parte dos bacharelandos das mais variadas áreas do conhecimento, ou seja, a forma de avaliação que não estimula o raciocínio do aluno. O aluno se vê obrigado a reproduzir nas avaliações (provas) as palavras do professor ou o contexto exato contido nos livros ou apostilas, estas muito utilizadas nos cursos de graduação, sob a justificativa de que os discentes não tem tempo para se aprofundarem em livros. 4 PROBLEMATIZAÇÃO A dificuldade encontrada pelo alunos quando chegam a graduação em entender os textos, interpretar e desenvolver linhas de raciocínio coerente é conseqüência do ensino-aprendizagem recebido no ensino médio? Cabe aos professores da graduação estimularem os discentes no desenvolvimento de tais atividades? É possível na graduação os professores através de metodologias de ensino adequadas prepararem…

IFAM DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO RELÁTORIO DE EXPRESSÃO CORPORAL MANAUS – 2013 Aluna: Anna Luiza Henriques Fonseca IQUI – 11 DANÇAS DA SEMANA CULTURAL 2013 Professora Antonieta Tinoco Manaus – AM 2013 INTRODUÇÃO O seguinte trabalho irá falar sobre as danças acontecidas na semana cultural de…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE DANÇA RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DANÇA I GIGLIOLA CINQUENTI CUNHA SALLENAVE Canoas 2011/2 GIGLIOLA CINQUENQUENTI CUNHA SALLENAVE RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DANÇA I Relatório submetido ao Curso de Dança da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para a obtenção da avaliação de grau da disciplina de Estágio em Dança I. Orientador(a): CIBELE SASTRE …

PLANO DE CURSO DA DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Unidade Escolar: Colégio Estadual Governador Luis Viana Filho Modalidade / Nível de Ensino: Ensino Médio Área do Conhecimento: Código e linguagem e suas tecnologias Módulos / Semestre / Série: 1° ano Disciplina: Educação Física Turno Matutino 80 horas Docente(s): Marco Antônio Alves Lessa Filho Justificativa: A Educação Física tem um papel de grande importância para o ser humano, na escola é de grande relevância…

experiência de Hip Hop no Ensino Médio Ubiratan Menes1 Wagner Eduardo Estacio de Paula2 Lana Gomes3 Resumo O presente trabalho busca analisar e apontar soluções para uma questão que gera dúvidas e muitas vezes receio entre os professores que lecionam para o ensino médio: a dança, em especial, o Hip Hop. Conforme Marques (1997) entende-se que as atividades corporais são de suma importância no auxilio do “jovem crítico” e de sua importância no desenvolvimento tanto corporal como…

viagem maior PROJETO DE PREVENÇÃO ÀS DROGAS NAS ESCOLAS Projeto de conclusão do Curso Técnico em Dependência Química da divisão de ensino do Grupo Viva. SOROCABA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 04 1.1 Justificativa.............................................................................................................. 04 1.2 Objetivo…

alunos, divididos em equipe, deverão construir um plano de aula, o qual reflita e proponha sugestões sobre o ensino da dança na educação física, bem como sobre a metodologia e a didática do ensino de danças e ritmos na escola. Este desafio tem como objetivo principal redimensionar a bagagem teórico-prática sobre os saberes referentes a disciplina de Teoria e Prática de Danças e Ritmos, a partir de leituras, trabalhos em grupos e vivências práticas. Este desafio é de extrema…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID/CAPES COORDENAÇÃO SUBPROJETO ARTES: Profº Dr. Juvino Alves dos Santos Filho RELATÓRIO PARCIAL São Luís 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA PIBID/CAPES COORDENAÇÃO SUBPROJETO ARTES: Profº Dr. Juvino Alves dos Santos Filho …

clássico) nos leva a outros mundos e épocas. É algo além da nossa vida diária. Usa muitas convenções e é isso que o faz claro e compreensível, sem que se precise da linguagem ou de outras formas de comunicação. Em 1700 Pierre Beauchamp construiu a base do academismo, quando também elaborou as 5 posições dos pés, transformando a arte do ballet na mais duradoura de todas as modalidades de dança. Embora o ballet tenha nascido na Itália, foi a França que ficou conhecida como a pátria do…

Nome da Unidade: |Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do Pará | | |CNPJ/CGC |34.621.748/0001-23 | |Data: |03.01.2003 | |Número do Plano |001 | |Área do Plano |Artes …