Plano De Ação Espaços Não Formais

RU 546715 TURMA 2011/08 SÍLVIA A. BRUDER MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS São Manuel 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUSIA P. DE ANDRADES RU 546715 TURMA 2011/08 SILVIA A. B. MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentado a UTA – Gestão Educacional, no Curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade…

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM GÊNERO E RAÇA Suzana Coêlho Pacheco MÓDULO IV – Estado e Sociedade ATIVIDADE – Entrega do Plano de Ação Caxias – Ma 2012 Suzana Coêlho Pachêco ATIVIDADE – Entrega do Plano de Ação Trabalho apresentado ao Módulo IV Estado e Sociedade para obtenção parcial de nota.

pelos próprios livros didáticos. Isso resulta, na maioria das vezes, em uma prática curricular muito pobre, que não leva em conta nem a experiência trazida pelo próprio professor, nem a trazida pelo aluno, ou mesmo às características da comunidade em que a escola está inserida. Por outro lado, isso restringe a autonomia intelectual do professor e o exercício da sua criatividade. E pior: não permite que a escola construa sua identidade. Relacionada a isso, existe uma concepção…

480517 579475 579424 INTRODUÇÃO Compreender no espaço escolar o que está além do currículo formal é fundamental na formação do novo educador, daí se fundamenta a necessidade de atividades diversificadas para fomentar esse debate. De encontro com essa perspectiva, a análise do filme “O sorriso de Monalisa”, lançado em 2004 e estrelado por Julia Roberts, no papel de Katherine Watson evidencia a existência de diferentes tipos de currículo: o formal, em ação e o oculto. INTRODUÇÃO Na…

ou então percebe que já possui essa competência;  performance – a personagem realiza a transformação – a ação principal;  sanção – a transformação é constatada por alguém e a personagem que a realizou pode receber prêmios ou castigos;  ELEMENTOS BÁSICOS DA NARRATIVA enredo – corresponde à sequência de ações que compõem a narrativa propriamente dita, e pode ser linear ou não-linear;  personagem – é a pessoa que atua na narrativa, enfrentando direta ou indiretamente…

Objetivos da educação escolar: seg. libaneo 2009 divide-se em 3 instancias: sistema de ensino, as escolas e as salas de aula. A escola é o espaço central da consecução dos objetivos de ensino situa se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações didático-pedagogicas na sala de aula. A escola constitui-se num espaço de realização dos objetivos do sistema de ensino, bem como os objetivos da aprendizagem. As políticas e as…

de expressão de pensamentos de alunos com dificuldades de aprendizagem em escolas regulares e espaços não formais de ensino”. Americana 2012 UNISAL AMERICANA – Campus Maria Auxiliadora Victória Gisele Ramos Projeto de Pesquisa BicSal 2012 “A Fotografia como meio de expressão de pensamentos de alunos com dificuldades de aprendizagem em escolas regulares e espaços não formais de ensino Americana 2012 Introdução: Projeto desenvolvido com o…

08/03/2014: Descreva com suas palavras em que consiste o plano de ação de educação em Direitos Humanos, lembre-se de destacar como se articula o processo de educação em Direitos Humanos. O Plano de Ação em Direitos Humanos constitui num conjunto de ações educativas planejadas e articuladas com o objetivo de promover a construção de uma cultura de respeito aos direitos humanos, considerando o contexto local. Um Plano de Ação em Educação de Direitos Humanos na Escola precisa ser elaborado com

.................................................................................. 19 6. Inscrição nos cursos e oficinas ..................................................................................20 Proposta de curso/oficina: elaboração de planos de ensino ...........................................20 Roteiro básico para elaboração da proposta de Curso/Oficina: aspectos pedagógicos ............................................................................................................

–PR, 1976; - Núcleo Habitacional do Cafundá, RJ, 1980; - Plano de Revitalização do Centro e Terminal Rodoviário Urbano de Niterói, 1990. S ÉRGIO M AGALHÃES Favela-Bairro concebido e implementado pelo autor. (em sua administração alcançou 155 favelas e 600 mil habitantes; Morar Legal (regularização de loteamentos); e Morar Carioca (crédito e produção de novas moradias). P REFÁCIO 3/77 Carlos Lessa - Urbanicidade e contigüidade dos espaços; - Contraposição entre a produção coletiva…