AD2 DE PR TICA DE ENSINO 2

Biológicas PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO: • Colégio Estadual Euclydes Paulo da Silva • Professora: Viviani Frazão • 2º ano do Ensino Médio • Turma: 2001 • Turno: Manhã • Tempo: 3 aulas de 50 minutos cada. 2) ASSUNTO: • Genética: I. Leis de Mendel II. Mecanismo de herança III. O papel do ambiente na manifestação das características hereditárias 3) OBJETIVOS GERAIS DO CURSO: • Produzir e testar hipóteses sobre a constituição genética dos indivíduos • Apontar e discernir características congênitas, hereditárias, genéticas e adquiridas 4) OBJETIVOS ESPECÍFICOS A SEREM ALCANÇADOS EM CADA UMA DAS AULAS: 1º aula: Saber diferenciar a origem das características utilizando fatos do cotidiano. 2º aula: Saber a importância dos experimentos de Mendel para a genética. 3º aula: Entender a diferença de genótipo e fenótipo e a relação dos mesmos com os genes 5) PROCEDIMENTO DIDÁTICO: 1º aula (50minutos) Darei início a aula expondo os conceitos básicos de genética, e falando sobre as orelhas de abano. Distribuirei cópias de uma reportagem da revista VEJA, de junho de 2014, falando das orelhas de abano e o bullying (Título da reportagem:Uma puxada e a vida fica melhor), estimulando um debate sobre a identificação da origem desta característica, utilizando de perguntas como: Se é uma característica de origem congênita ou genética? E se a resposta for genética, hereditária ou não hereditária? Explicarei depois das respostas os conceitos de características…

GENÉTICA HUMANA Prof. Dr. Deivid Almeida da Costa deivid.professor@gmail.com GENÉTICA HUMANA ☻ Conhecendo os Alunos ☻ Objetivos / Programa da Disciplina ☻ Metodologia de Ensino ☻ Critérios de Avaliação ☻ Regras de Convivência Os Alunos ????? Nome? Idade? Trabalha? Onde? PLANO DE AULA __________________________________________________ COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: C • ompreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos; E • ntender a…

GENÉTICA HUMANA PLANO DE AULA __________________________________________________ COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: C • ompreender a composição química e estrutural dos ácidos nucléicos; E • ntender a origem da informação genética, desde o DNA até a produção da proteína e sua correlação; C • onhecer as principais doenças genéticas e suas causas; Correlacionar as alterações genéticas com as aplicações clínicas; C • ontribuir para a compreensão cientifica e para o…

Genética e Evolução BIOMEDICINA Prof. Dr. Adriana Piccinin Plano de Ensino OBJETIVO: transmitir aos alunos os conhecimentos básicos em Genética e Evolução permitindo que ao final do curso, sejam capazes de:  Identificar os mecanismos que determinam a evolução das espécies. Compreender a natureza da mudança genética e dos fatores ecológicos envolvidos no processo de especiação Conhecer o papel funcional e evolutivo dos genes e cromossomos. Reconhecer os mecanismos de produção,…

CRONOGRAMA DE AULA Curso Enfermagem Disciplina Processos Biológicos I –MR01 Código CH Total 90 CH Teórica 60 CH Prática 30 Período Letivo 2014.2 Professor(es) Luciana Licinio Nº Data Dia da Semana Conteúdo/Atividade Referência Bibliográfica 01 UNIDADE 1 12.08.14 Terça Apresentação da disciplina;. Contrato pedagógico; Planos de ensino e de aula; Introdução à disciplina. Histórico e importância da Genética para farmácia. Estratégia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-UFAL INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE-ICBS PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PROFESSOR DR. ELTON CASADO FIREMAN GIRLAYNE MAURÍCIO DA SILVA PLANO DE CURSO, DE UNIDADE E DE AULA MACEIÓ, JUNHO DE 2011 Plano de curso 1. IDENTIFICAÇÃO Escola: Escola José Benedito da Silva Centro de Pesquisa e Ação no Ensino Série: 3º série: Ensino médio Ano 2011 Turno: Vespertino Disciplina: Biologia Professor responsável: Girlayne…

Cordeiro de Vasconcelos PLANO DE AULA O QUE É DNA? VIVIANI RUFINO DAVID RA: 20162946 PLANO DE AULA O que é DNA? Público alvo: alunos do ensino fundamental: 3º e 4º ano Tempo estimado: 06 aulas Objetivos * Identificar uma representação da molécula de DNA; * Reconhecer sua importância e associá-la à hereditariedade e à transmissão de informação genética. Comentários O DNA é um ácido nucléico com características próprias; seu ácido é denominado…

PLANO DE AULA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/18 COLÉGIO ESTADUAL EURÍDECE SANT’ANA ATO DE CRIAÇÃO: PORT. 8000 D.O.08/12/89 ENSINO MÉDIO - SÉRIE: 2° ANO C DURAÇÃO DA AULA: 50 MINUTOS ESTAGIÁRIA: EDINALVA DE JESUS SANTANA REGENTE: MATILDES SANTOS SOUZA DA SILVA DATA CONTEÚDO OBJETIVOS SEQUÊNCIA DIDÁTICA AVALIACÃO 26/05/09 26/05/09 - Importância das bactérias para a humanidade - Importância das bactérias para a humanidade …

críticas sobre o método de ensino e a seleção e a organização dos conteúdos. Essas críticas, segundo alguns autores, referem-se, sobretudo, a um padrão de ensino descritivo e memorativo, com ênfase no aprendizado de uma grande variedade de conceitos novos e extensa aquisição de vocabulário específico, desvinculados, geralmente, da realidade imediata dos aprendentes. O conhecimento adquiridos pelos alunos em seu cotidiano são desprezados neste tipo de abordagem em prol dos conhecimentos…

Bom Jesus do Itabapoana Plano de Aula Nível de escolaridade: Ensino Médio Tema: Diagnóstico de doenças genéticas Objetivos: O aluno deverá ser capaz de: Compreender os princípios básicos da herança genética Doenças genéticas Compreender a importância da identificação preliminar de enfermidades genéticas através do diagnóstico molecular. Desenvolvimento: A aula terá inicio com a apresentação dos princípios básicos da herança genética, embasado no livro didático. Em…