Plano De Aula Sobre Baleias

RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Sonia Maria Ferreira Koehler Koehler@guaranet.com.br 1. INTRODUÇÃO 1.1. Práticas pedagógicas enquanto fonte de violência O discurso atual dos educadores valoriza, cada vez mais, o exercício contínuo da reflexão do professor sobre as conseqüências de suas ações na prática escolar, contudo, percebe-se que o professor ainda não consegue identificar na cultura escolar algumas fontes de violência, inclusive aquelas geradas pela sua própria prática enquanto professor.…

...........................................................25 3.2. Estrutura Física da Instituição .....25 3.2.1 Administração ...................................................................................................26 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição .....26 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição .....26 3.4.1. Observação das normas Internas ............................................................26

começou a utilizar a agricultura, ocorreram progressos no conhecimento de valores numéricos e passaram a conhecer noções de relações espaciais. A produção do alimento por meio da atividade agrícola foi uma transformação fundamental e a ação do homem sobre a natureza passou de passiva à ativa, isto é, os homens caçadores e pescadores foram substituídos pelos homens agricultores – iniciou-se assim, um novo período da Idade da Pedra, o Neolítico. A agricultura criou um novo modo de vida. As…

se começou a queimar a matéria fossilizada. A partir daí, começa a saturação da atmosfera com os gases carbonados mais densos, fazendo com que esta se tornasse mais pesada na periferia equatorial e, sob a influência da força centrífuga, se acumular sobre as regiões intertropicais, passando a frear o movimento de rotação com maior intensidade do que seria natural. Porém, com o espessamento dessa cinta, grande parte da atmosfera foi sugada das regiões polares, onde as coberturas ficaram…

há 2,6 bilhões de anos, o oxigênio, liberado pelas plantas por meio da fotossíntese, passou a compor a atmosfera. O estudo de fotografias de satélites feito por centro de pesquisa ligados a organização das nações unidas (ONU) em 1997 revelou que sobre o rio grande do sul a camada de ozônio perdeu 11% de sua espessura. Campanhas ecológicas em nível mundial conseguiram fazer com que substituíssem o gás CFC dos sprays (de desodorantes e de espuma para barbear) pelos gases butano e propano, que agem

conhecimento gramatical e lexical, que nos permite compreender a organização do texto, seus mecanismos de coesão, sequenciação e seleção lexical adequada. Exemplos: 4  Conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo: refere-se a conhecimentos gerais sobre o mundo, vivências pessoais e acontecimentos ao longo na história. Exemplos:  Conhecimento interacional, que, por sua vez, refere-se aos conhecimentos:  Ilocucional: permite-nos entender os objetivos ou propósitos…

►Descrever os conhecimentos necessários à proteção do meio ambiente ao combate dos crimes ambientais. Curso Crimes Ambientais– Módulo 1 SENASP/MJ - Última atualização em 08/05/2008 Página 2 Este curso irá apresentar importantes informações sobre o maio ambiente e os recorrentes crimes ambientais em nosso país, para sensibiliza-lo e capacita-lo a aplicar as leis de maneira correta. O curso está dividido em 4 módulos: → Módulo 1: Noções Fundamentais → Módulo 2: Crimes…

............................................. 29 Figura 10 – Lâmpada de Thomas Edson............................................................................ 31 Figura 11 – Fonte luminosa puntiforme iluminando uma área elementar no plano P....... 33 Figura 12 – Espectro visível............................................................................................... 37 Figura 13 – Lâmpada incandescente....................................................................

Quando se escreve ou quando se fala, é com o fim de comunicar algo; portanto na construção de textos na sala de aula é necessário primeiro que os alunos aprendam a pensar. Para iniciar nossa pesquisa, apresentaremos as definições de: - texto, redação, contexto, coerência, coesão, estrutura e a importância de saber gramática. Para ensinar tudo isso, é bom incentivar o aluno começando com esta frase Escrever é como jogar xadrez. Por quê? A pessoa que sabe jogar visualiza o tabuleiro…

mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos para evitar repetições desnecessárias. • Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas. Nunca se dirija ao leitor. • Não escreva sobre o que você não conhece, arriscando-se a incorrer em erros e imprecisões de conteúdo. • Não use a 1a pessoa do singular ou plural;…