Plano De Aula Para Crianças De 3 Anos De Idade Atividades

às crianças pequenas. Este documento é fruto de um amplo debate que abrange professores, coordenadores, diretores e diversos profissionais que atuam diretamente com crianças, contribuindo com conhecimentos diversos provenientes tanto de vasta e longa experiência prática de alguns, como reflexão acadêmica. O planejamento foi elaborado no intuito de contribuir como guia de reflexão de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para profissionais que atuam com…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃOINFANTIL ATIVIDADE 7: Elaboração do diário de campo – impressões sobre a inserção no campo de estágio Curso: Licenciatura em pedagogia Polo CEDERJ: Maracanã Escola: Escola Municipal Mario Claudio Tutor presencial: Maria Manuela Semestre de realização do Estágio: 2012-1 Diário de campo No diário de campo você deve registrar as informações pedidas em cada uma das atividades de observação de estágio. 1. Impressões sobre a inserção no campo de…

SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SOBRE A REGÊNCIA DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – CRECHE E PRÉ-ESCOLA 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 – REFERENCIAS 5- ANEXOS INTRODUÇÃO Antes de tudo é importante ressaltar que nós acadêmicos apresentaremos duas experiências fundamentais para dar embasamento a…

2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2-DESENVOLVIMENTO 5 2.1 IDENTIFICAÇÃÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) Roteiro de Observação de Estágio Supervisionado 8 2.3.1.Caracterização dos espaços de observação 9 2.3.2.Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: 9 2.3.3.Descrição das atividades do pedagogo: 9 2.3.4.Descrição e análise reflexiva das atividades de…

APRESENTAÇÃO................................................................... 08 3 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA................................................................................... 09 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES............................................................................... 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES................................................................................. 14 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA......... 20 7 …

Universidade Anhanguera UNIDERP Como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Lucélia-SP 2014 SUMÀRIO Ficha de identificação do aluno--------------------------------------------------4 Introdução--------------------------------------------------------------------------------5 1-Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado-Ensino…

...................................................................06 Introdução................................................................................................................07 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado Educação Infantil: 1. Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio…........................08 2. Apresentação na Unidade Escolar.........................................................................09 2.2 Horário…

CLIENTELA 2.4 OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA INSTITUIÇÃO 3 UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 06 3.1 IDENTIFICAÇÃO DA TURMA 3.2 1º DIA DE OBSERVAÇÃO 07 3.3 2º DIA DE OBSERVAÇÃO 08 3.4 3º DIA DE OBSERVAÇÃO 09 3.5 4º DIA DE OBSERVAÇÃO 10 3.6 COMENTÁRIOS E ANÁLISE A PARTIR DA OBSERVAÇÃO 11 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS. 13 ANEXOS 14 e 15 1. Introdução O período de observação no estágio é uma atividade de reflexão e discussão sobre a prática,…

TRABALHO EM GRUPO PLANO DE AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL CAIXA DE AREIA Idade entre 01 ano e meio a dois anos e meio HORARIO DE AULA -13:00 AS 17:30 2013 Plano de Aula: Título da Lição: Caixa de areia Data: 12/03/2013 Nome do Professor: Aula para: Educação Infantil: de 0 a 3 anos 1. Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de... Saber: Trabalhar com cores, diferentes texturas

sobre o pouco uso dos Brinquedos cantados dentro da educação física escolar, principalmente na educação infantil. Com isso desenvolver aspectos cognitivos, motores, afetivos e focar o trabalho em atividades que desenvolvam a parte de esquema corporal a fim de contribuir para a formação da personalidade da criança e levar os brinquedos cantados a conhecimento dos alunos. O ensino do brinquedo cantado na escola se apresenta como fonte de conhecimento para a ampliação da comunicação…