Plano De Aula Para Alunos Con Dificuldades Motoras

.................................................................................................. 71 2. Introdução .......................................................................................................................... 71 3. Plano de Ação ..................................................................................................................... 73 4. Resultados .......................................................................................................

pesquisada que me acolheram com carinho e desvelaram suas idéias para que eu pudesse refleti-las e apresentá-las nesse trabalho. Aos professores e colegas do IEPG pelas contribuições no processo reflexivo durante as trocas de experiências na sala de aula; Aos professores integrantes da banca, Remi Klein e Euclides Redin, que conquistaram meu respeito e admiração pela sua prática pedagógica crítica e reflexiva; Aos meus amigos e amigas que me confortaram nos momentos em que o excesso de…

a vinte anos acima do peso e destes 11% eram obesos (cerca de 10,5 milhões de pessoas). A obesidade pode facilitar o surgimento de graves problemas de saúde e psicológicos e, além desses problemas, frequentemente o indivíduo obeso enfrenta dificuldades na acessibilidade e usabilidade de produtos e equipamentos desenvolvidos para a considerada faixa média da população. Menin et al. (2005), em seus estudos sobre antropometria de indivíduos obesos, comentam que os problemas de acessibilidade

para a Educação Básica DICEI – Diretoria de Currículos e Educação Integral ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional MEC – Ministério da Educação PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais PNE – Plano Nacional de Educação PNLD – Programa Nacional do Livro Didático SAEB – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica SEB – Secretaria de Educação Básica UNDIME – União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação UNESCO – Organização das

“Acesso, Permanência e Prosseguimento da Escolaridade de Nível Superior de Alunos com Deficiência: ambientes inclusivos”, formulado e coordenado há cinco anos pelas professoras Maria Teresa Eglér Mantoan e Maria Cecília Baranauskas, é um dos exemplos mais notáveis da vinculação frequente e direta da pesquisa da UNICAMP com o interesse social imediato. O projeto nasceu da necessidade, constatada na época, de oferecer aos alunos com deficiência da UNICAMP algum tipo de suporte…

reservas a se exercitar, vem se formulando e expressando, mas no plano da intervenção parece permanecer respectiva ambigüidade a ser superada. A decisão pelo que fazer defronta-se com três paradigmas referenciais, em torno dos quais se articula o pensamento defensivo contemporâneo: trata-se de responder a tais desafios, executando ações técnicas numa apropriação tipicamente ortodoxa, mobilizando esforços e iniciativas de transformação no plano macroanalítico mais geral, ou promovendo…

“Acesso, Permanência e Prosseguimento da Escolaridade de Nível Superior de Alunos com Deficiência: ambientes inclusivos”, formulado e coordenado há cinco anos pelas professoras Maria Teresa Eglér Mantoan e Maria Cecília Baranauskas, é um dos exemplos mais notáveis da vinculação frequente e direta da pesquisa da UNICAMP com o interesse social imediato. O projeto nasceu da necessidade, constatada na época, de oferecer aos alunos com deficiência da UNICAMP algum tipo de suporte…

Bem-Estar do Menor CNBB Conferência Nacional dos Bispos do Brasil SGD Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente CONANDA Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente SEDH Secretaria Especial dos Direitos Humanos PNDH Plano Nacional de Direitos Humanos RCNEI Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil xii PNQEI Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil PCN Parâmetros Curriculares Nacionais TCLE Termos de…

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parte da introdução do livro que inclui textos produzidos para a série O cotidiano na Educação Infantil (2006)2. das crianças e opção das famílias, e que, finalmente, foram incorporadas aos sistemas de ensino. A série Educação de crianças em creches con- 3 A temática da educação infantil retorna agora à grade do programa, desta vez com ênfase na educação das crianças de 0 a 3 anos de idade no contexto da creche. Certamente, nessa nova série, estaremos retomando algumas dessas…