Plano De Aula Para Aluno Com Dislexia

......................................................08 1.10- Leitura da realidade da escola/instituição: Plano Político Pedagógico/ Projeto Pedagógico.................................................................................................................09 1.11- Relato das observações na turma da prática de estágio...........................11 1.12. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica...................................13 2- PROJETO......................................

necessidade de ser supervisionado imprescindivelmente por um Profissional da área de formação especifica ou de área afim. Construindo um perfil profissional competente e comprometido com o processo educativo, respeitando as características de cada aluno, a evolução e as relações interpessoais existente na escola. Que seja um momento único de troca de informações, experiências e vivência na prática docente, enriquecendo assim nosso aprendizado, construindo uma identidade profissional,…

revisão bibliográfica a respeito da importância da Atividade Física para os portadores de deficiência mental, relacionado especificamente a Síndrome do “X” Frágil, nas aulas de Educação Física Escolar. Em um primeiro momento foi abordado a questão da diferença do aprendizado para portadores e não portadores da Síndrome do X Frágil nas aulas de Educação Física Escolar. Foi também observado os benefícios da Atividade Física ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e…

inclusiva em seu dia-a-dia, nas salas de aulas, no Ensino Fundamental – Séries Finais. A escolha do tema se deu em função de se sentir presente a necessidade de uma formação continuada e específica dos profissionais em educação para que verdadeiramente ocorra a inclusão escolar. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão – barreiras – formação continuada – prática pedagógica. INTRODUÇÃO Este artigo apresenta algumas questões relacionadas à inclusão de alunos com necessidades…

linguagem. É através da utilização de uma linguagem adequada que o poder de argumentação vai se tornando cada vez mais fluente. Argumentar significa fazer brilhar, isto é, gerenciar informações para convencer o outro, no plano das idéias e persuadi-lo, no plano das emoções, a fazer algo que queremos que seja feito. Para tanto, outro elo se estabelece: boa argumentação e boa comunicação, e a articulação das palavras por sua vez tem o poder de priorizar a boa pronúncia da…

assim como os conteúdos estudados e sua relação com os demais componentes curriculares. Encontramos que a disciplina Psicologia da Educação cursada por essas educadoras, nos cursos de Pedagogia, deu ênfase, senão exclusividade, à dimensão cognitiva do aluno em detrimento das dimensões afetivas e sociais. Concluímos que seja qual for o paradigma orientador dessa disciplina ele deve estar vinculado ao objetivo da Educação que é o de formar cidadãos críticos comprometidos com a…

o ambiente escolar mais agradável, atrativo e produtivo foram citadas, a título de exercício entre os elementos do grupo, algumas atividades que ao dialogar sobre elas, ocorreu visível enriquecimento para todos enquanto trabalhávamos. O número de alunos categorizados com deficiências não só física mas, mentais, ampliou-se enormemente nos últimos anos, abrangendo todos aqueles que não demonstram bom aproveitamento escolar e com dificuldades de seguirem as “normas disciplinares e os…

Municipal de Educação para atendimento à Educação Especial ............................................................................................................................................. 18 3. Critérios para a organização das salas de aula inclusivas ............................................. 20 4. Atribuições do professor da sala regular ......................................................................... 22 5. Atribuições do auxiliar de classe…

ensino. RESUMO O papel do professor de matemática na sociedade atual é de fundamental importância para o aluno, para a escola e para a sociedade. Esse papel evoluiu junto com a educação, o professor deixou de ser um mero transmissor de conteúdos e passou a ser um agente definitivamente incluído no processo de aprendizagem do seu aluno. O professor passou a está mais próximo do aluno valorizando e procurando entendê-lo, nas suas dificuldades e carências mas, sobretudo…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................................8 2- QUAL O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA? .........................9 3- PROFESSOR E ALUNO EM SALA DE AULA..........................................11 4- ESCOLA E FAMÍLIA.....................................................................................13 5- PROCEDIMENTOS DA…