Plano De Aula Para 5 Anos Natureza E Sociedade

................................ 3. Estágio Supervisionado – 1ª Etapa – 5º Período.......................................................... 4. Estágio Supervisionado – 2ª Etapa – 6º Período.......................................................... 5. Estágio Supervisionado – 3ª Etapa – 7º Período.......................................................... 6. Apresentação Total da Carga Horária de Estágio....................................................... 7. Conclusão..........................

experiências em sala de aula com a presença de professores com quem atuei diretamente com as crianças, que me concebeu conhecimento de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho educacional sobre os conteúdos e orientações didáticas que me possibilitarão atuar diretamente com crianças. Este diagnóstico tem por finalidade aperfeiçoar a teoria com a prática adquiridos no decorrer dos dias de estágio realizado na escola acima mencionada, mostrarei o Projeto Político Pedagógico, o…

...............................................................................4 2-BREVE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..................................................5 3-RELATO DA OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA.....................................6 4-RELATO DA PRÁTICA PEDAGOGICA........................................................8 5-CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................9 REFERÊNCIAIS...................................................

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR TEMA: O circo ANO: 2°Período / 5 anos. JUSTIFICATIVA: usando a imaginação a criança mostra como é o seu mundo e com o circo aprenderá de maneira agradável e com os movimentos mostrará agilidade e raciocínio rápido e aproveitando o ensejo da presença do circo em nossa cidade. OBJETIVOS: _ Criar hábitos de ouvir histórias e de concentração _ Incentivar o amor e o respeito aos coleguinhas e ao próximo. _ Articular de forma lúdica a aprendizagem. _…

“diferentes” das demais pessoas, onde são questionadas teorias e práticas para uma educação de qualidade para todos e com todos independentemente de natureza e suas diferenças individuais, área que no século VXI não existia, pois nessa época não existia a preocupação da sociedade na oferta de atendimento as pessoas consideradas diferentes das outras, hoje temos a sociedade inclusiva que denuncia atitudes de preconceitos e marginalização desse grupo minoritário que são as pessoas com…

variados; Conteúdos geográficos, paisagem, local onde mora; A água; Alimentos; Combustíveis, petróleo; Fuso horário; A Terra; Madeira, móveis; Natureza. Previsões meteorológicas. 2. Apresente estratégias e/ou recursos didático-pedagógicos que favoreçam um aprendizado mais prazeroso do conteúdo de Geografia. Para que a Geografia se torne uma aula mais prazerosa, primeiramente dizer a importância da Geografia, (está em tudo que vivemos, está a nossa volta, faz parte o tempo…

PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS EQUIPE: ANA PAULA ANASTÁCIO BASTOS DAIANE SILVA SOUZA MARILENE MACHADO DA SILVA PROFESSORA: LILIAN GEOVANIA PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL TEMA: ÁGUA Caucaia, 23 de Setembro de 2012 PLANO DE AULA TEMA: ÁGUA Objetivo Geral - Levar a turma a compreender que a água é um recurso escasso no planeta e que o uso irresponsável desse recurso pode prejudicar a sobrevivência…

estabelecimento de ensino. Nas observações em sala de aula foi registrado a prática docente do Jardim II do turno vespertino, assim como o relacionamento entre professor- alunos e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola, tais como: brincadeiras, roda de história, roda de conversas, ateliês ou oficinas de desenho, modelagem e música e, atividades que envolvem cuidados com o corpo da crianças. Após as observações na sala de aula foi elaborado o planejamento…

.. 03 2. CONTEXTO ATUAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 – Marco legal......................................................................... ......................................... 04 2.2 – Temática de intervenção .............................................................................................. 07 2.3 – Projeto de intervenção................................................................................................... 09 3. PLANO DE INTERVENÇÃO .............

duas modalidades: a educação de jovens e adultos e a educação especial; e uma modalidade complementar: a educação profissional. A educação básica é estruturada pela educação infantil —para crianças de 0 a 6 anos—, o ensino fundamental —obrigatório, com oito anos— e o ensino médio, de três anos. A educação superior é constituída de cursos seqüenciais, cursos de graduação e de pós-graduação. A educação profissional é definida como complementar à educação básica, portanto a ela articulada,…