Plano De Aula Para 2 Ano Parlendas

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DOCENTE: REGIA FAGURY DISCENTE: NAZARÉ DO SOCORRO LOPES DOS SANTOS TEREZINHA DO SOCORRO SOUSA DA CONCEIÇÃO RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL CASTANHAL-PARÁ JUNHO/2014 NAZARÉ DO SOCRRO LOPES DOS SANTOS TEREZINHA DO SOCORRO SOUSA DA CONCEIÇÃO …

PRÁTICA PROFISSIONAL - EDUCAÇÃO ESPECIAL FLORIANO 2013 SUMARAIO 1. INTRODUÇÃ ..................................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO…

PRÁTICA PROFISSIONAL - EDUCAÇÃO ESPECIAL FLORIANO 2013 SUMARAIO 1. INTRODUÇÃ ..................................................................................................3 2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO…

conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Encontra-se descrito neste trabalho as observações não só do processo em sala de aula, como também, do ambiente escolar como um todo. Dentro deste pressuposto, procurou-se conviver e observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos que englobam uma linha filosófica de…

.......................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola ............ 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ......................................................... 3 – Plano de Aula ........... 4 – Regência ........................................... Considerações Finais ......................................................................

professora Lucy Almeida POLO TABOÃO DA SERRA/SP 2014 SUMÁRIO 1 - TEMA....................................................................................................04 2 - JUSTIFICATIVA....................................................................................04 3 - SITUAÇÃO-PROBLEMA...................................................................... 04 4 - PÚBLICO ALVO..............................

................03 2. A ESCOLA ESTAGIADA .......................................................................................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........07 A) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO......................07 B) PLANO DE ESTÁGIO…

refere à formação integral do leitor, ressalta-se a necessidade do trabalho com os gêneros textuais em sala de aula, enfatizando seus usos e funções sociais. Assim, a poesia é destacada pelas múltiplas possibilidades que oferece, por perpassar vários gêneros, por trabalhar a subjetividade. No entanto, faz-se necessário refletir sobre como a poesia tem sido abordada em sala de aula, se tem contribuído realmente para a elevação do indivíduo, ou se tem sido vítima das armadilhas…

_________________________________________________________________________ LOCAL DE REALIZAÇÃO DA AULA PRÁTICA: PROFESSOR OBSERVADOR: ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ DIRETOR DO ESTABELECIMENTO: _______________________________________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO DA AULA:…

que dividiremos, para facilitar o estudo, em vários setores. SABEDORIA POPULAR: Época de plantio, medicina popular, etc. LÍNGUAS BRASILEIRAS: Dialetos Indígenas, afros, Caipiras, gaúchos etc. ARTES FOLCLÓRICAS:  Linguagem (adivinhas, parlendas, trava-línguas. cordel, lendas etc.)  Teatro (autos, embaixadas, congos, mamulengos, etc.)  Música (Cantigas de ninar, de roda, satíricas, de rixa etc.)  Ritmos (Forró, samba, sertanejo, baião, etc.)  …