Plano De Aula Os Pontos De Orientação Da Terra

( ) As projeções cilíndricas, a exemplo da de Mercator, são baseadas na projeção dos paralelos e meridianos em um cilindro envolvente, posteriormente planificado. ( ) As projeções azimutais se baseiam na projeção da superfície terrestre num plano em que os meridianos são linhas retas divergentes e os paralelos são círculos concêntricos. ( ) As projeções cônicas são baseadas na projeção do globo terrestre sobre um cone que o tangencia e que depois é planificado. ( )…

localizar-se no espaço Justificativa: O presente projeto de estudo de localização e orientação, será realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Major Cacildo Krebs, localizada no município de Palmares do Sul - Bairro Granja Vargas - Rio Grande do Sul, para uma turma de 4° série ou 5º ano do Ensino Fundamental do turno da tarde. O projeto será desenvolvido em 8 aulas, durante um mês, semanal com uma aulas de 45min. O projeto visa possibilitar a realização de estudo na…

por que surgiram as idéias geográficas, ou seja, a Geografia? R: A geografia era utilizada desde a Grécia antiga, mas foi no século XIX que tornou se autônoma. Surge o termo Geografia onde os estudos diziam respeito à medição do espaço e a forma da terra, além da descrição dos lugares. Isto ocorreu pela necessidade do homem de se situar no espaço e desvendar os fenômenos da Natureza. 6. A Geografia Pragmática modernizou-se para dar lugar à Geografia Crítica. O que faz e qual é a…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO: Ciências Biológicas DISCIPLINA: Ciências do Sistema Terra PROFESSOR(ES): Marcos Machado CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000 HORAS/AULA TOTAIS: 68 ANO/SEM.: 2015/1 PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO EMENTA: A disciplina Ciências do Sistema Terra compreende nosso planeta como um sistema integrado único que provê um argumento unificador capaz de analisar as inter-relações entre todos os componentes do…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TABATINGA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PLANO DE AULA OBJETIVO GERAL Levar o aluno a refletir sobre a importância dos nutrientes para o bom funcionamento do nosso corpo. Explicar os princípios de uma alimentação saudável, incluindo origens dos alimentos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender o modo de absorção e a importância nutricional das proteínas; Identificar nutrientes;…

pag.5 1.7-Quadros de ocupação de ambientes pag.6 1.8-Observação de atividades da Orientadora Pedagógica pag.8 1.9-Plano de gestão pag.9 2.0-Oficinas pag.10 3.0- Considerações

Notas de Aula de Geometria Descritiva - GGM - IME - UFF - 2011 Aula 01: O Ponto O objetivo da Geometria Descritiva é representar no plano as figuras do espaço, possibilitando o estudo de suas propriedades e a resolução de problemas espaciais através da Geometria Plana. ● ● ● ● Breve histórico: Euclides - 300 a.C.: regras de perspectiva. Vitrúvio - a.C.: cortes horizontais e verticais de edifícios. Leonardo da Vinci - século XV: estudos para a representação plana de…

Campo magnético é a região do espaço onde um pequeno corpo de prova fica sujeito a uma força de origem magnética. Esse corpo de prova pode ser um pequeno objeto de material que apresente propriedades magnéticas. Representamos o campo magnético em cada ponto  de uma região pelo vetor campo magnético ( B ). Para construir as linhas de campo, podemos usar o conceito de domínio magnético. Cada domínio magnético é um pequeno imã. Internamente as linhas de campo vão do pólo sul ao pólo…

trabalhos de descrição do relevo Forma da Terra FORMA NATURAL : É a forma real da terra que vem sendo estudada através de observações por satélite (imagens espaciais) e gravimetria (medidas do campo gravitacional).E ainda não se tem um modelo com parâmetros que a identifiquem. FORMA ESFÉRICA: Forma mais simples da terra, sendo utilizada para efeito de determinados cálculos na Topografia e Geodésia. FORMA DE UMA ELIPSE DE REVOLUÇÃO (ELIPSÓIDE): Como a terra tem a forma arredondada…

PLANO DE TRABALHO: Os mapas como discurso e objeto de análise. ARTUR FELIPE FERREIRA GUMS São Leopoldo, Junho de 2012 Público-alvo: Alunos do ensino médio, 1º a 3ºs anos. Conteúdo: Estudar os mapas como se estuda um texto, vê-lo como um ponto de vista, interpretá-lo. Duração da Proposta: Uma aula, para explicar que os mapas também são um objeto a ser estudado. Objetivo O plano de trabalho pretende