Plano De Aula Igualdade Racial

ajudasse a “desvincular” das limitações muitas vezes causadas pelo livro didático, superando, assim, idéias de etnocentrismos construídos historicamente. Também foram pontuados aspectos de aberturas que possibilitam o tratamento do assunto em sala de aula Palavras-chave: Educação; cultura negra; cultura; práticas pedagógicas. Introdução O negro esta presente desde o inicio de nossa historia, influenciando com suas heranças culturais. No Brasil a discussão sobre a cultura tem se…

RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS NA ESCOLA De acordo com Silva (2011) precisamos refletir sobre que sociedade queremos deixar para nossa geração, nossos filhos, sobrinhos, jovens e adolescentes que serão adultos em pouco tempo. Em sua palestra Silva (2001) nos mostra o quanto precisamos pensar e dialogar com outros para compreendermos a respeito do assunto-relações étnico raciais. Em sua exposição a autora nos ajuda pensar que tipo de colonização tivemos, qual é a verdade sobre nossa história e como os

Vamos abranger alguns conceitos para entender a relação entre educação e cultura e como a escola deve dar condições para a construção da identidade cultural de cada indivíduo, como integrar sujeitos de nacionalidades e cultura diferentes na sala de aula. Esse trabalho também mostra e esclarecer a estrutura da lei (LDB 9.394/96) e seus artigos que promove um avanço no sistema educacional. Mostrar como o processo de formação se desenvolve e que a educação é dever da família e do estado.

ESTADO DO AMAZONAS Rua Pedro Dias Leme, 204 – Bairro Flores – CEP 69050-670 – Manaus – AM Fones: 3642-4300 – FAX 3642-4243 – E-mail: ciesa@ciesa.br PROJETO DE ATIVIDADES TRANSVERSAIS Título do Projeto: EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Atividade: Exposição fotográfica Curso: Administração Coordenador(a) do Curso: Adriana Benaion Local de Execução: Hall do Auditório do Bloco D Ano: 3º Ano Ano: 2015 Semestre: 1 Professor (s) Coordenador (s)…

Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 17 MOSTRA DE ESTÁGIO 18 REFERÊNCIAS 19 1 INTRODUÇÃO O…

superior aos afrodescendentes e isso é discriminação racial e superioridade por parte do homem branco.Na concorrência por vagas no mercado de trabalho, o cidadão branco sai na frente e tem mais privilégios que o negro pois os avaliadores não analisam o conhecimento e o preparo intelectual do ser humano mas valoriza a questão da cor, aparência e status social. INTRODUÇÃO A afro descendência é um tema polêmico pois existem muitos defensores da igualdade, dos direitos iguais em qualquer…

ideológico e político-social do multiculturalismo, o combate ao racismo e aos diferentes tipos de discriminação e preconceito, o respeito e a valorização da diversidade cultural, etc. No entanto, as questões relativas à prática pedagógica nas salas de aula, as implicações do multiculturalismo para a didática, têm sido pouco trabalhadas. Um dos autores norte- americanos que mais tem focalizado estas questões na perspectiva didático-pedagógica é James A Banks, conceituado especialista na…

trabalharmos histórias como Menina Bonita de laço de Fita, O Pequeno Príncipe podemos trabalhar a heterogeneidade na escola buscando a origem de cada aluno e sua descendência e combatendo assim o preconceito racial e desde cedo formando cidadãos críticos e autônomos que participam do processo racial, conscientes de seus direitos e deveres na sociedade com base no respeito mútuo. Com alunos de séries mais avançadas como 6°, 7°, 8° e 9° anos do ensino fundamental podemos trabalhar a…

relatar com clareza o debate e pesquisas feitas pela equipe, com base na constituição federal e lei de diretrizes e bases (LDB 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Ètnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo.

Perspectivas Negras Construindo políticas públicas na intersecção entre Juventude e Promoção da Igualdade Racial Perspectivas Negras Construindo políticas públicas na intersecção entre Juventude e Promoção da Igualdade Racial Brasília/2011 Distribuição e Informação: Presidência da República Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial – SEPPIR/PR Esplanada dos Ministérios, Bloco A, 9° andar CEP.: 70.054-906 – Brasília – Distrito Federal Telefone: 61 2025-7079 www