Plano De Aula Horas

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1) O Plano de Estágio de Educação de Jovens e Adultos trata-se de uma proposta de trabalho que pretende ser desenvolvida com o objetivo de organizar, reorganizar ou provocar mudanças em um determinado aspecto da realidade escolar observada. 2) A partir da realidade e das problemáticas identificadas no período de Estágio e na pesquisa desenvolvida, o aluno deverá elaborar um Plano de Estágio para “enfrentar”…

AS AULAS DE HISTORIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇAO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENÇAO DO CONTEXTO ESCOLAR. (HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE). CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Ensino Fundamental, no Curso de Pedagogia à Distância da…

.............................. | | | | | | PLANOS DE AULA............................................................................................. | | Plano de aula 1.................................................................................................... | | Plano de aula 2.................................................................................................... | | Plano de aula 3..........................................................

do Projeto 15 4.3 Referencial Teórico 18 4.4 Planos de Aula da Intervenção 20 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 40 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 45 MOSTRA DE ESTÁGIO 46 REFERÊNCIAS 47 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho de Estágio apliquei em uma turma de Jardim de crianças de quatro anos atividades sobre Bichinhos de Jardim de uma maneira que a intervenção em sala de aula foi muito construtiva tanto para…

- SANTA ADÉLIA CAMILA CAROLINE DE POLLI RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTA ADÉLIA – SP 2014 Relato de Experiência - Primeira Experiência em sala de Aula como professora de Informática O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora de informática foi em Abril de 2013, quando fui contratada pela prefeitura de Santa Adélia. Tal experiência se deu na escola Adelino Honorato Bertolo localizada em Santa…

- SANTA ADÉLIA CAMILA CAROLINE DE POLLI RELATO DE EXPERIÊNCIA SANTA ADÉLIA – SP 2014 Relato de Experiência - Primeira Experiência em sala de Aula como professora de Informática O texto trata da minha primeira experiência em sala de aula como professora de informática foi em Abril de 2013, quando fui contratada pela prefeitura de Santa Adélia. Tal experiência se deu na escola Adelino Honorato Bertolo localizada em Santa…

DE DECLARAÇÃO 27 Apresentação Prezado aluno, Segundo a legislação vigente, os Estágios constituem parte integrante do ensino e conforme Diretrizes Curriculares Nacionais QUATROCENTAS HORAS PARA OS CURSOS DE LICENCIATURAS E TREZENTAS HORAS PARA O CURSO DE PEDAGOGIA, conforme Diretrizes Curriculares Nacionais, específica para esses cursos. Compõem-se de atividades, que abrangem a aplicação de noções teóricas, experiências de observação,…

funciona nos turnos matutino e vespertino, das 7:30 as 11:30 horas e das 13:30 as 17:30 horas, atualmente possui 1.800 alunos nas modalidades de ensino citadas ao longo do texto. Tem como Gestora a Professora Geanni Monteiro Pós-graduada em Gestão Escolar e Coordenadora Pedagógica Professora Marluci de Moraes Paes. De acordo com a Lei de diretrizes e base da Educação Nacional nº 9394 de 20/12/1996, a carga horária anual determinada é de 800 horas distribuídas por um mínimo de 200 dias…

PLANO DE AULA EJA Nº 01 ESCOLA: Escola Estadual De Ensino Fundamental Sebastiana Lima de Oliveira. SÉRIE: 1º PROFESSORA: Simone de Araujo Donato Lucas DURAÇÃO DA AULA: 4 horas DATA: 07/11/2012 DISCIPLINA: Português CONTEÚDOS: Leitura e Escrita, Alfabeto móvel. OBJETIVO GERAL: Relacionar a leitura e a escrita com seus significados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer o alfabeto aleatoriamente; Reconhecer, ler e escrever o alfabeto; Desenvolver a criatividade. PROC. METODOLÓGICOS:

............................................... 07 2 – Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola......................................................................................................... 10 3 – Plano de Aula............................................................................................ 11 4 – Regência.................................................................................................... 22 Considerações Finais............