Plano De Aula Handebol Para Atletas

Carlos Alberto Afonso CURITIBA 2004 DEDICATÓRIA Ao pai Jose Mercante da Silva e irmão Marco Paulo Mercante da Silva, pela força companheirismo e apoio aos momentos mais difíceis que passamos juntos. Aos meus grandes colegas de sala de aula, bem como, professores que tanto me ajudaram a concluir este trabalho. Aos meus eternos amigos e companheiros Alison, Nilo, Ramo, Rodrigo Sozzi, Priscila, Rafael Augusto e Mariane Thá A uma pessoa maravilhosa que não mais esta entre nos, mas

de alteridade, na medida em que se coloca no lugar do outro, no caso, seus alunos. | | | A capacidade de relacionamento e comunicação não define o tato pedagógico. | | | O trabalho do professor não deve ir além dos planos de aula, das atividades cotidianas em sala de aula e das avaliações, pois o papel do professor é exprimir seus conhecimentos sobre conteúdos específicos. | | | O professor não pode ser um mero facilitador do acesso do aluno ao conhecimento. Ele deve…

inconstante: tênis, squash, handebol, futebol, basquete, roquei, roquei no gelo, e outros anaeróbicos. Existem três aspectos importantes que devem ser considerados e monitorados para que se obtenha os melhores benefícios e segurança em uma aula: Freqüência (deve ser praticado de 3 a 5 vezes por semana); Intensidade (deve ser monitorada a F.C. a fim de se evitar o estresse - Zona Alvo: de 60% - 85% da FCM); Duração (deve ser de no mínimo 20 min e máximo 60 min por aula - só devem ultrapassar este

....... 31 2.5. A realidade encontrada............................................................................... 33 2.5.1. Os temas tratados nas aulas de educação física............................. 33 2.5.2. Descrição da prática encontrada...................................................... 35 2.6. Sobre o trato dos gêneros nas aulas de educação física........................... 39 2.7. E o trato do tema saúde..........................................................................

Heróis Olímpicos Per e Per fil dos Atletas Olímpicos 233 Duas décadas de profissionalismo: o impacto da transformação do amadorismo entre medalhistas olímpicos brasileiros Dr. Profa. Dr. kátia Rubio 235 A estética da dança do ventre brasileira reinterpretada segundo concepções filosóficas (Schiller), culturais (Vieira de Mello) e sócio-culturais (Maffesoli) Profa. Cátia Pereira Duarte 251 Depois do esporte o trabalho: O caminho encontrado por atletas brasileiras…

esporte que trabalha quase todas as qualidades físicas e aspectos psicomotores fundamentais para a formação da criança em idade escolar. Sugere-se que a partir deste estudo, a Ginástica Artística seja inserida no contexto escolar como conteúdo das aulas de Educação Física e também como esporte de base que possa ser realizado nos programas esportivos desenvolvidos nas escolas que contemplem modalidades específicas. 5 Palavras-chave: Ginástica Artística – Qualidades Físicas –…

bebidas alcoólicas e drogas no ambiente de trabalho. B) Tratamento e preservação das informações Os documentos, contratos, registros financeiros e contábeis, relatórios de qualquer natureza, projetos, pesquisas de opinião e de mercado, planos comerciais e de marketing e programas de gerenciamento das informações são propriedade do Mercantil do Brasil. Nenhum desses documentos e registros pode ser utilizado ou divulgado fora da Instituição, exceto quando a publicação for…

Heróis Olímpicos Per e Per fil dos Atletas Olímpicos 233 Duas décadas de profissionalismo: o impacto da transformação do amadorismo entre medalhistas olímpicos brasileiros Dr. Profa. Dr. kátia Rubio 235 A estética da dança do ventre brasileira reinterpretada segundo concepções filosóficas (Schiller), culturais (Vieira de Mello) e sócio-culturais (Maffesoli) Profa. Cátia Pereira Duarte 251 Depois do esporte o trabalho: O caminho encontrado por atletas brasileiras…

mais praticadas mundialmente, e os aspectos técnicos individuais ligados ao futsal, os quais (re)conhecemos mais especificamente como "fundamentos". A execução destas ações por parte dos praticantes de futsal – sejam eles iniciantes, amadores ou atletas profissionais – é o que torna o jogo possível de ser realizado. O estudo de cada um destes gestos técnicos que fazem parte do universo da modalidade permitirá a você, futuro profissional da Educação Física, executar um trabalho de…

sujeito aluno, seu contexto, além de seus vários ambientes relacionáveis, criando possibilidades para a construção desse conhecimento, inserindo e fazendo interagir o que o aluno já sabe com o novo, ampliando-se, assim, sua bagagem cultural. A aula deve permitir a troca, a interação, sujeito-meio-esporte. Nas palavras de Paulo Freire: “... o respeito devido à dignidade do educando não me permite subestimar, pior ainda, zombar do saber que ele traz consigo para a escola” (Freire,…