Plano De Aula Handebol Ludico

de 5ª à 8ª série do Ensino Fundamental, considerando os seguintes aspectos: gosto pelas aulas, importância atribuída à disciplina, benefíciospercebidos, preferências, opinião com relação à obrigatoriedade e outros. Questionário compreendendo questões abertas e fechadas foi aplicado a uma amostra de 151 alunas do sexofeminino. A Educação Física é fortemente associada ao esporte, mas as dimensões do lúdico, do movimento e da competição parecem ser mais importantes do que os conteúdos…

PLANO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA Apresentação Atento a importância de dinamizar e otimizar o tempo e o espaço de uma instituição educacional, este trabalho visa possibilitar maior diversidade de atividades esportivas, culturais e recreativas, para assim despertar nos aluno um sentimento de satisfação e realização e dispor uma gama maior de possibilidades de lazer. Tem- se a intenção de promover atividades esportivas, recreativas e educacionais no horários regular de aula,…

PLANO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA Apresentação Atento a importância de dinamizar e otimizar o tempo e o espaço de uma instituição educacional, este trabalho visa possibilitar maior diversidade de atividades esportivas, culturais e recreativas, para assim despertar nos aluno um sentimento de satisfação e realização e dispor uma gama maior de possibilidades de lazer. Tem- se a intenção de promover atividades esportivas, recreativas e educacionais no horários regular de aula,…

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ HANDEBOL NA ESCOLA. MACAPÁ 2012 BRENDA PRYSCILLA PINHEIRO LEAL CARLOS LUIS SOARES DE LIMA JANIO CESAR PEREIRA DIAS JULIETE PIEDADE JARDIM RAFAEL FRANÇA DE ALMEIDA BRAGA SÔNIA MARIA SANTANA MARQUES WANDERSON DAYAN TOLOSA MARQUES HANDEBOL NA ESCOLA. Trabalho apresentado como requisito avaliativo da Disciplina Metodologia do Esporte Coletivo ll do curso de Licenciatura Plena em Educação Física da Universidade Vale do Acaraú sob a orientação…

estágio o acadêmico procura esclarecer como o professor constrói a sua prática desde sua formação. Os processos educativos são muito complexos, e não se definem por uma única variável, pois o âmbito educacional se faz repleto de condicionantes. As aulas de Educação Física no Ensino Médio segundo Barni e Schneider (2005) são frequentadas por alunos que se encontram na fase do desenvolvimento humano, chamada adolescência, na qual sofrem grandes transformações de ordem física, cognitiva e…

processo entre grupos de fora de conceitos conforme um determinado plano de ação. 2) Qual é a diferença entre tática coletiva e tática individual? Tatica Individual: quando o jogador marca sozinho 1x1, ataca do mesmo modo Tatica coletiva:quando todo o time marca, e todo o time ataca uma jogada onde um jogador depende do outro. 3) Quais são as semelhanças e diferenças entre as táticas defensivas e ofensivas do Basquetebol e do Handebol? Taticas Defensivas: são taticas de…

Revista Eletrônica de Educação Física INTERVENÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA UTILIZANDO O LÚDICO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR DE 5ª SÉRIE: UMA REFLEXÃO NO PROCESSO EDUCACIONAL Adriane Ferreira Da Costa Orientadora. Prof. Joelma Montelares da Silva SUMÁRIO 1. Introdução 2. Referencial Teorico 2.1. Educação Física Escolar 2.2. Lúdico 2.2.1. O Lúdico e a Educação Física 2.2.2. Possibilidade de Aprender Ludicamente na 5ª Série 3. Metodologia 4. Resultados e Discussão 5. Considerações Finais…

aspectos afetivos e coletivos. É de extrema importância à busca por caminhos que enriqueçam a dinâmica das aulas de Educação Física alcançando desta maneira uma prática estimulante de valores como a solidariedade, a inclusão e a participação, capazes de minimizar os preconceitos, uma vez que o trabalho em grupo solicita o desenvolvimento destes valores. Observando agora especificamente o handebol, esporte objetivo de estudo, temos que o desenvolvimento de sua metodologia é…

coletivos competitivos como o futebol, o voleibol, o basquetebol e o handebol são, notavelmente, os mais trabalhados (ou os únicos trabalhados) pelos professores de Educação Física escolar, esquecendo-se dos demais conteúdos que abrangem esta área do conhecimento, como as atividades rítmicas e expressivas, as artes circenses, os jogos, as ginásticas e as lutas. Será que é possível inserir algum tipo de exercício de lutas na aula de Educação Física nas escolas de forma homogênea entre os alunos?

PLANO DE AULA DO 5º AO 9º ANO APÊNDICE Professor: Maria Cristina Disciplina: Educação Física Local: Pátio da escola Data: 22/06/12 (SEXTA- FEIRA) Conteúdo: Jogos motores pré-desportivos Ano de ensino: 5º ano Tema: Minifutebol Tempo da aula: 40 min. Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a habilidade, a agilidade e a percepção de espaço. Estimular a coletividade por meio do jogo lúdico sem o compromisso com a vitória. Proporcionar…