Plano De Aula Handebol Arremesso Para Ensino Médio

DO ESPORTE COMO CONTEÚDO DE AULA PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Amanda C. L. Romão1 Ana Cláudia G. de O. Duarte (O)2 1- INTRODUÇÃO Durante o período de estágios de cunho obrigatório do curso de graduação em Licenciatura em Educação Física da UNESP de Bauru pude conhecer o trabalho de diversos professores que atuavam em escolas particulares e outros que trabalhavam na rede pública naquela cidade. Analisando o conteúdo da Educação Física das aulas que assisti,…

algumas terão vontade e inclinação para se especializarem e desenvolverem ainda mais seus talentos. Para esse tipo de prática é aconselhável a aplicação da teoria do ensino dos jogos desportivos coletivos, dando grande importância à utilização de jogos adaptados ressaltando alguns princípios pedagógicos relevantes, implícitos no ensino dos jogos pela compreensão. Nesta perspectiva, a prática esportiva, em especial o Basquetebol, tem muito a contribuir para a ampliação do repertório…

algumas terão vontade e inclinação para se especializarem e desenvolverem ainda mais seus talentos. Para esse tipo de prática é aconselhável a aplicação da teoria do ensino dos jogos desportivos coletivos, dando grande importância à utilização de jogos adaptados ressaltando alguns princípios pedagógicos relevantes, implícitos no ensino dos jogos pela compreensão. Nesta perspectiva, a prática esportiva, em especial o Basquetebol, tem muito a contribuir para a ampliação do repertório…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR II Ano de Escolaridade: Ensino Fundamental – 1º Ano Educação Física – 2014 O Movimento e os Jogos Tema Subtema Assunto Jogos Populares Jogo de perseguição Caracterização dos Jogos Populares Caracterização dos Jogos de Perseguição Caracterização, Regras e reelaboração da Ameba Origem e caracterização do Esconde-Esconde. Regras e reelaboração do Esconde-Esconde Jogos antigos Caracterização dos jogos…

FUTSAL Prof. Ms. Kleber Trevisam • • • • • • • • • • Fundamentos técnicos: • Controle; Apresentação do Plano de • Proteção; Trabalho; • Recepção/Domínio; História e evolução do futsal; • Condução; Regras Oficiais; • Finta; Regras Adaptadas; • Drible; Métodos de Ensino; • Passe; Progressivo Repetitivo/Parcial; • Chute; Situacional/Global; • Cabeceio; Bases metabólicas; • Desarme; Capacidades Motoras; • Fundamentos técnicos do goleiro de futsal; • Ações do Goleiro; • Jogos Pré-Desportivos.

...............03 3. A SONDAGEM E OBSERVAÇÃO...................................................................04 4. REFERENCIAL TEÓRICO................................................................................05 5. A PRÁTICA DE ENSINO..................................................................................07 6. CONCLUSÃO ....................................................................................................09 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........

FEFISA – FACULDADES INTEGRADAS DE SANTO ANDRÉ Curso de Educação Física Tiago Pereira Lins dos Santos PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Santo André 2007 Tiago Pereira Lins dos Santos n.52 4º C PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora da FEFISA – Faculdades Integradas de Santo André, como exigência

planos de aulas ed.fisica ensino medio julianarow Enviado por: juliana gonçalves pinto | comentários Arquivado no curso de Educação Física na UNIOESTE ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Download Tweet denunciarDenunciarrow INSTITUIÇÃO: Colégio Antonio Maximiliano Ceretta DATA: 15/08 HORÁRIO:16:45 LOCAL: quadra MATERIAIS: uma bola de futsal. ESTAGIÁRIA: Deliane Paula Effgen PROFESSORA…

papel do professor. Assinale a alternativa que não corresponde a essa afirmação: | | | | | De fato, novas demandas provenientes da emergência de novas concepções educacionais provocam mudanças na atuação docente. | | | A rede pública de ensino no Brasil cresceu significativamente nas décadas de 1970 e 1980 e exigiu novas configurações escolares. | | | A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) é expressão das necessidades educacionais emergentes na realidade…

quadras de basquete e pequenos salões, pois era grande a euforia dos uruguaios com a conquista da Copa do mundo de futebol em 1930. Porém, as primeiras regras do Futebol de Salão foram redigidas em 1933 – fundamentadas no futebol, basquetebol, handebol e pólo aquático – pelo Professor de Educação Física da ACM – Associação Cristãs de Moços / Uruguai, Juam Carlos Ceriani. No início as "equipes" variavam em número, tendo cinco, seis e até sete jogadores, sendo pouco a pouco fixado o…