Plano De Aula Fichas De Regencia

FICHA DE CONTROLE E REGISTRO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Aluno (a): RAÍSA ROHEN SÁ LIMA Curso: R2 em Matemática Habilitação: Licenciatura em Matemática Professor (a) Supervisor (a) de Estágio: - Início do Estágio 01/04/2014 Término: 06/06/2014 Nome do Estabelecimento: Colégio Municipal Prof. Nildo Caruso Nara___________________ Data Nº de horas Assunto da aula Modalidade do Nível de ensino Ano…

.......................28 FIGURA 6: APRESENTAÇÃO DO VIDEO DA FORMIGUINHA...........................29 FIGURA 7: ATIVIDADES COM JORNAIS.............................................................29 FIGURA 8: IDENTIFICAÇÃO DOS NOMES ATRAVÉS DAS FICHAS.................30 FIGURA 9: APRESENTAÇÃO DE HISTORINHA EM FANTOCHE......................32 FIGURA 10, 11: IDENTIFICANDO OS SABORES................................................33 FIGURA 12: ATIVIDADE MIMEOGRAFADA............................

GUARAPUAVA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 O ENSINO DE HISTÓRIA EM DEBATE 05 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO 06 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO SALA DE AULA 07 PLANO DE AULA 10 TEXTO DE AULA 14 IMPRESSÕES DE REGÊNCIA 23 AVALIAÇÕES DO ALUNO 25 BIBLIOGRAFIA 27 ANEXOS 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 29 FICHA DE FREQUÊNCIA 30 INTRODUÇÃO O trabalho se refere à prática de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, que se

das atividades de Estágio Curricular desenvolvida no Colégio Montreal. INDAIATUBA 2012 SUMÁRIO |Cronograma do Estágio Supervisionado……………………………………... |04 | |Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. |05 | |Introdução………………………………………………………………………... …

02 Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 03 Introdução………………………………………………………………………... 04 Atividades desenvolvidas durante o estágio – Ensino Fundamental I 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio...............………… 05 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….................. 06 3 – Observação e interação na Escola....................………………………… 07 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico…................……………….. 08 5 – Elaboração de…

Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Fundamental. Taubaté – São Paulo 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................04 Introdução.................................................................................................................05…

apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Fundamental I. Taquara – RS 2013 Sumário Ficha de Identificação do Aluno....................................................................4 Introdução.....................................................................................................5 Atividades…

a sala de aula um espaço atraente e estimulante. Com tais mudanças, viu-se a necessidade de deixar o professor constantemente em formação para que se tornem mais críticos e diversificados quanto aos meios de ensino. Para Pimenta, “para adquirir novos conhecimentos é preciso agir conscientemente de acordo com finalidades, sobre a realidade, prefigurando em ideias os resultados proveitosos e esperados” (PIMENTA,2011,p.97) A importância da leitura em sala de aula é…

de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamenta l. CAMPO VERDE-MT JUNHO/2015 Sumário FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 1. DESENVOLVIMENTO 6 1.1 OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO 6 2. ENTREVISTAS COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA.. 8 3. PLANO DE AULA 10 4. REGÊNCIA 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Fátima Regina de Freitas Rudnick RA - 409275

a importância do trabalho coletivo no interior das | |escolas e instituições educacionais; | |b) propor, alicerçadas em seu plano de curso, atividades pedagógicas, por meio das quais o aluno-estagiário possa realizar a transposição didática dos | |conhecimentos científicos para as situações de aprendizagem no contexto escolar;