Plano De Aula Fatoração

pode ser resolvida isolando o termo independente. Observe a resolução a seguir: 4y2 – 100 = 0 4y2 = 100 y2 = 100 : 4 y2 = 25 √y2 = √25 y’ = 5 y” = – 5 Coeficiente c = 0 Se a equação possui o termo c igual a zero, utilizamos a técnica de fatoração do termo comum em evidência. 3x2 – x = 0 → x é um termo semelhante da equação, então podemos colocá-lo em evidência. x(3x – 1) = 0 → quando colocamos um termo em evidência dividimos esse termo pelos termos da equação. Agora, temos…

............................................................................................ 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................... 1 AULA 1 - SISTEMAS DE NUMERAÇÃO................................................................................................... 3 1.1. Introdução ........................................................................................................

Brasil IV. Título CDD – 510 Sumário Apresentação 6 Aula 1 - Conjuntos 9 Tópico 3 - Relações 10 18 26 Aula 2 - Função afim e função quadrática 31 Tópico 1 - Descrição de conjuntos Tópico 2 - Conjuntos numéricos Tópico 3 - Função quadrática 32 36 48 Aula 3 - Função modular e função composta 61 Tópico 1 - Introdução às funções Tópico 2 - Função afim Tópico 2 - Função composta 62 72 Aula 4 - Outras funções elementares 77…

sumarização permitido e o formato requerido para a apresentação dos resultados, para formular um plano de trabalho, fazer estudos sobre viabilidade e o custo da utilização de sistemas de processamento de dados, levantando os recursos disponíveis e necessários para submetê-los a uma decisão - examinar os dados de entrada disponíveis, estudando as modificações necessárias a sua normalização, para determinar os planos e sequências da elaboração de programas de operação - estabelecer os…

Educação Infantil I ( 0 a 3 anos) CR 30,00 10,41 Hora/aula 30 h Professor de Educação Infantil II (4 e 5 anos) CR 30,00 10,41 Hora/aula 30 h Professor de Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano) CR 30,00 10,41 Hora/aula 30 h Professor de Educação de Jovens e Adultos CR 30,00 10,41 Hora/aula 20 h CR 30,00 10,94 Hora/aula 20h Licenciatura de graduação plena que inclua habilitação em Língua Portuguesa CR 30,00 10,94 Hora/aula 20h Licenciatura de graduação plena que…

presente. Portanto, esta possui uma ampla aplicação e é de fundamental importância no desenvolvimento socioeconômico, conferindo uma melhoria da qualidade de vida. A prática desta profissão possibilita um contato direto com a natureza através das aulas de campo (regiões de morros, serras, praias, matas, minas, cavernas, etc.), exigindo disposição para longas caminhadas, além de boa acuidade visual para observação de detalhes e utilização da visão tridimensional. A profissão tem…

livre, nos termos da GNU General Public License, ele é escrito a partir da linguagem Java, o que lhe permite estar disponível em várias plataformas. O software foi criado por Markus Hohenwarter com o objetivo de ser utilizado em ambiente de sala de aula. O projeto foi iniciado em 2001, na Universität Salzburg, seu desenvolvimento teve continuidade através da Florida Atlantic University. O programa permite realizar construções geométricas com a utilização de pontos, retas, segmentos de…

técnico-humanística dos estudantes. 13 Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Integrada, modalidade presencial IFRN, 2011 Quadro 1 – Matriz curricular do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica, na modalidade presencial. Número de aulas semanal por Série / Ano DISCIPLINAS 1º Núcleo Estruturante Língua Portuguesa e Literatura Inglês Espanhol Arte Educação Física Geografia História Filosofia Sociologia Matemática Física Química Biologia…

IFRN, 2011 Quadro 1 – Matriz curricular do Curso Técnico Integrado em Eletrotécnica, na modalidade presencial. DISCIPLINAS Número de aulas semanal por Série / Ano Carga-­‐horária total Hora/a 1º 2º 3º 4º Hora ula 3 3 3

documentos como livros didáticos e cadernos de planejamento, bem como nos registros da lousa. Para complementar esse material, foram realizadas entrevistas semiestruturadas sobre a carreira profissional, os planejamentos e os resultados do conjunto de aulas que foi acompanhado /observado. As análises apontaram que muitas das crenças do docente que foi alvo central da observação se originaram ao longo de sua formação escolar e acadêmica e se moldaram em suas experiências e terminaram por…