Plano De Aula Estudo Dos Vidros

Sabe-se que os alunos têm grande dificuldade de assimilar os conteúdos de química abordados em sala de aula, ou seja, as aulas na sua grande maioria são apenas teóricas. Isso proporciona desentendimento e até mesmo um desinteresse em relação à disciplina. Acredita-se que o ensino de química deve contribuir para uma visão mais abrangente do conhecimento, colocando em ênfase, na sala de aula, conhecimentos que sejam relevantes e possam interagir no cotidiano do aluno. Os alunos compreendendo isso

RIO CLARO 09/04/2014 DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Esta aula foi desenvolvida a partir das características apresentadas pelo ambiente escolar e dos alunos, através da análise do estudo de caso feito anteriormente pelo grupo. Este trabalho escolar será desenvolvido dentro do projeto do “ Lar Espiridião Batista” na cidade de Rio Claro. O perfil apresentado pelo público alvo para a qual este plano de aula será ministrado dentro do projeto contém as seguintes características: 1.

discentes, avaliação, referências. PLANO DE ENSINO: é o resultado da ação mental de planejar; é elaborado de acordo com a ementa e com o programa; representa a forma de o professor organizar o seu ensino e é fundamentado nos pressupostos que orientam a ação docente de cada professor; com o plano, o professor começa a dar vida à ementa e ao programa. O plano de ensino pode ser de 3 tipos: 1- Plano de disciplina 2- Plano de unidade 3- Plano de aula 1- PLANO DE DISCIPLINA: é a…

Pedagogia – 2 ª Série - Didática IDENTIFICAÇÃO PLANO DE AULA 1 Disciplina: Didática Curso: Pedagogia Série: 2ª Nome dos alunos

subsídios para uma reflexão visando o melhoramento da prática pedagógica realizada em sala de aula confome garante a LDB. 2 ROTINA OBSERVADA as observações foram realizadas na sala do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental. No primeiro momento a professora recebeu as crianças à porta da sala, ao estarem em seus lugares fizeram uma oração. Em seguida, foram retomados os conhecimentos das aulas anteriores, tais conhecimentos tinham como temática o Folclore. A história do Saci…

PESQUISA ....................................................................... 22 2.5 POLÍTICAS DE EXTENSÃO ...................................................................... 24 3. IMPLEMENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA.. 25 3.2 PLANO PARA ATENDIMENTO ÀS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS........ 25 3.2.1 Perfil do Egresso ................................................................................... 25 3.2.2 Princípios Metodológicos…

QUÍMICA Aula Prática 1 CONHECENDO OS MATERIAIS (VIDRARIAS E SISTEMAS) ALUNOS: ALAN CLÁUDIO, CAROLINE LIMA, EMELY TRAJANO, MARIA SAMPAIO. 1. INTRODUÇÃO Quando se trata de algumas questões químicas poucos sabem da história de como se sucedeu tal assunto, seja qual for. Quanto às vidrarias não é diferente, a vidraria antiga é um assunto ainda pouco conhecido: os Romanos já utilizavam os sobrados em vidro para criar seus próprios utensílios. Estas vidrarias são geralmente…

pátios coberto e descoberto. Esse pavimento visa atender a um expressivo número de pessoas em momentos diversos, tais como eventos culturais, festivos e esportivos. A transição do ginásio e do refeitório para o pátio descoberto acontece através de planos pivotantes, que geram maior liberdade para que os alunos realizem suas atividades onde lhes for mais conveniente e agradável, além de promover uma extensão do bloco esportivo para o pátio descoberto, conveniente tanto para práticas…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO PEDAGOGIA – POLO AQUIDAUANA TRABALHO DE DIDÁTICA PLANO DE AULA ACADÊMICOS: Ana Maria de Tolosa Cipro RA 378502 mari.2351@hotmail.com Blanca Lígia Vargas RA 401664 ligiamangelo@gmail.com Elaine Pereira de Souza RA378323 lanni_educa@live.com Luciana Helena Gavilan Campelo RA 390855 lucianagcampelo@uol.com.br Rose Sá Da Silva RA 385094 rosesa80@hotmail.com Sumário 1.…

Plano de aula Escola estadual Profa. Maria das Dores Brasil Professora: Larissa Pimentel Série: 2º ano Turma: 201 Duração da aula: 30 min TEMA: Medindo a pressão de um gás. OBJETIVOS: Ao final da aula os alunos deverão: Definir o que é pressão; Aplicar o conteúdo ensinado na solução de exercícios (estudo dirigido). CONTEÚDO: Medindo a pressão de um gás Em 1644, o cientista italiano Evangelista Torricelli, determinou o valor da pressão atmosférica, ele colocou mercúrio…