O ensino de astronomia e matemática na eja por meio da abordagem temática

O ENSINO DE ASTRONOMIA E MATEMÁTICA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM TEMÁTICA TEACHING MATHEMATICS AND ASTRONOMY IN EJA THROUGH THEMATIC APPROACH Charlene Marcondes Avelar1, João Ribeiro Soares Junior², Rodolfo Langhi³, Simoni Tormöhlen Gehlen4 1Acadêmica de Licenciatura em Matemática/UFMS. Programa Casa da Ciência. Bolsista de extensão pela PBEXT. Apoio: CEX/PREAE/UFMS, marcondesavelar@yahoo.com 2Acadêmico de Licenciatura em Física/UFMS, joaojuniorlca@gmail.com 3Professor Adjunto. Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. UFMS. Programa Casa da Ciência. Apoio: CEX/PREAE/UFMS, rodolfo@dfi.ufms.br 4Docente UESC/Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus/BA, simonigehlen@yahoo.com.br Resumo Esta pesquisa visa apresentar algumas atividades que podem ser realizadas na EJA baseadas na proposta da Abordagem Temática, com foco na interdisciplinaridade. O foco está na organização de atividades sobre o tema “Mudanças Climáticas”, seguindo a dinâmica dos Momentos Pedagógicos para explorar os conceitos de Astronomia e Matemática. O tema “Mudanças Climáticas” foi elaborado a partir de encontros do Grupo de Pesquisa “Ciências: Educação e Popularização”, vinculado à Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Alguns aspectos influenciaram na escolha do tema, como o aumento do volume de água acima da média na região pantaneira no período de chuvas. Com isso, cidades localizadas no estado do Mato Grosso do Sul, como Corumbá, Ladário, Aquidauana, Porto Murtinho e Campo…

PRELIMINAR DA ABORDAGEM DO TEMA EM SALA DE AULA NO DISTRITO FEDERAL. MARCELO MILLER BARRETO1, ERCÍLIA TORRES STEINKE2 1 Geógrafo, Mestrando, Depto. Geografia, UnB, Brasília - DF, m_mb2000@yahoo.com.br 2 Geógrafa, Prof. Doutora, Depto. Geografia, UnB, Brasília – DF RESUMO: O assunto referente ao aquecimento global vem despertando atenção e sendo mais comentado no meio científico e na sociedade como um todo. As organizações internacionais buscam a implantação de políticas e…

Planos de Aulas Planos de Aulas de Geografia para você: professor(a). É mais um instrumento para auxiliá-lo em sala de aula. Energia - Esta sequência de aulas destina-se a trabalhar com a temática da energia. Nela, vamos refletir sobre o que é energia, como e para que é consumida, o processo histórico que levou ao aumento da sua necessidade, a classificação das principais fontes de energia e a matriz energética mundial. 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio.…

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: GEOGRAFIA Conteúdos Específicos (o quê?) A geografia como ciência Linguagem cartográfica Conceitos geográficos: paisagem, lugares, região, territórios e sociedade. A Terra e seus Movimentos SÉRIE: 5ª Objetivos (por quê?) Encaminhamentos Metodológicos (como?) Compreender que a geografia é uma ciência importante na sociedade atual Aulas expositivas Debates Observações Registros Observação, Entender a cartografia comparação, analise e a importância de…

.....................5 2.3 A escola e a comunidade.....................................................................................................6 2.4 Estruturas para a aula........................................................................................................6 2.5 Plano político pedagógico...................................................................................................7 3…

existente em uma determinada região; por períodos curtos ou longos. Em muitos casos a interferência humana é que esta fazendo a diferença para que isto ocorra. Ex: por fazer um desmatamento, contínuo e sem controle, o clima no planeta vem sofrendo mudanças drásticas, a ponto de as calotas polares estarem se desprendendo, formando imensos e descomunais blocos de gelo que estão a deriva nos oceanos, oferecendo perigos à navegação. Por uso indiscriminado de agrotóxicos e outros fatores não…

ambiente e química dos gases existentes e a sua qualidade de vida. A partir deste conceito, professores e autores em procurado incluir em suas aulas a educação ambiental, como disposta no artigo 2° da Lei 9795 (Brasil, 1999 B), que tem como objetivo proporcionar ao aluno desenvolver as habilidades e competências necessárias para estes reconheceram que o próprio ser humano é o responsável e o paciente destas transformações por ele provocadas no ambiente, e ainda, identificar as relações…

Pós-Graduação Instituto de Ciências Biológicas Instituto de Física Instituto de Química PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS APLICAÇÃO DE MODELOS QUALITATIVOS À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE SURDOS GISELE MORISSON FELTRINI Brasília – DF Março 2009 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação Instituto de Ciências Biológicas Instituto de Física Instituto de Química PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM…

PLANO DE AULA INTRODUÇÃO: As alterações sociais e o uso do acesso das tecnologias eletrônicas de comunicação e informação atingem todas as instituições e todos os espaços sociais, sendo assim precisamos andar juntos com este processo tecnológico, pois de uma forma ou de outra elas interferem no cotidiano escolar e na vida de nossos alunos. É na escola que os estudantes podem ter acesso e conhecer a verdadeira função das mídias para um melhor desempenho no futuro. Pensando nisso…

do Xingu-Pará. Vila Tancredo neves Estrada da Taboca Km 23. CEP: 68380-000 São Félix do Xingu-Pará Tel.: 94 3435-4548. E-mail: cfr_saofelixdoxingu@yahoo.com CNPJ: 05.654.676/0001-12 PLANO DE FORMAÇÃO – NÍVEL MÉDIO PROFISSIONALIZANTE 2013 ANO 1: REGISTRO DE ALTERNANCIAS 2013 – TURMA “A E B” ASSEMBLEIA – DIA 17 E 18 DE MARÇO DE 2013. Reunião com pais, parceiros, monitores, alunos, sócios direção da associação e convidados. ASSUNTOS TRATADOS: _ FORMAÇÃO PARA FAMÍLIAS: Pedagogia da…