Plano De Aula Em Educação Fisica Para Cadeirante

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL. FAZENDA RIO GRANDE 2013. CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. ANGRID VICTORIA DE OLIVEIRA, RU:253384 TURMA: 01/2010. DIENE DE ALMEIDA, RU:549707, TURMA: 05/2010. ERIKA REGINA FERREIRA LOPES, RU:745995, TURMA: 08/2012. LUCIANE MELNIK, RU: 630135 TURMA: 01/2011. RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO ESPECIAL. Relatório de Estagio Supervisionado– Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade…

2010 2 DAVI PAULO COELHO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Este Trabalho de Conclusão de Curso foi julgado adequado à obtenção do título de Licenciado em Pedagogia habilitação em Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental e aprovado em sua forma final pelo Curso de Pedagogia, da Universidade do Sul de Santa Catarina. Araranguá, 15 de dezembro de 2010 _____________________________________ Profª e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER MAIARA DE OLIVEIRA CAMELO - RU 773922 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRAL-CE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER MAIARA DE OLIVEIRA CAMELO - RU 773922 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio de Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Francisca Elizabete de Andrade Lima Centro Associado: Sobral - CE …

] INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ALUNO: JOSÉ SANTIAGO DA COSTA PROF. (A): ILANEIDE SOUTO MORRINHOS-CE 2013 INSTITUTODE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II REALIZADO NO ENSINO MÉDIO

acesso para andares superiores e uma não possui banheiro adaptado, restringindo o acesso a todo o ambiente escolar. Segundo os gestores escolares é necessário realizar um projeto arquitetônico nos moldes do FDE (Fundo de para o Desenvolvimento da Educação) para adaptar a estrutura escolar. Entre os discentes observou-se que 71,4% são a favor da adaptação da escola independente de ter ou não alunos com dificuldades motoras e 28,6% não acham necessário adaptar a arquitetura escolar sem que…

[pic] VITÓRIA S.A. ASSESSORIA EM SERVIÇO SOCIAL. Rua: AMOR PERFEITO, 45 - BAIRRO CORAÇÃO - GRAVATAÍ, RS. CEP 2222222-222. Telefone: 0513444.9999 Correio eletrônico: vitoriasa@gap.com.br Plano de ação: Identificação: Escola Municipal de Ensino Infantil Albertino de Souza. Rua das Hortências, 589 – Bairro Primavera - Canoas –RS. Telefone 051-5995444. Endereço eletrônico: albertino.souza@gta.com.br.

Tempo de serviço: Coordenação do Posto de Saúde, 22 anos de profissão. 2. AVALIAÇÃO FÍSICA DA INSTITUIÇÃO DE SAÚDE O Posto de Saúde conta com uma sala de espera pequena, com assentos um ao lado do outro sem apoio para os braços, bem próxima uma da outra. Há apenas 1 banheiro feminino e 1 masculino, não tendo nenhum exclusivo ou preparado para deficientes, visto que estes são estreitos para cadeirante, sem barras de segurança ou pias apropriadas. O balcão de atendimento é alto, tendo em

BALDISSERA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Francisco Beltrão 2014 FERNANDA FÁTIMA BALDISSERA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho Interdisciplinar de Matemática apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário…

..........................06 3.2 CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM.................................06 3.3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO..................................................................07 3.4 CONCEPÇÃO DE HOMEM.........................................................................08 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..08 4.1 PLANO DE ESTÁGIO..................................................................................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......

juntos. Assim, o projeto Bom na Escola, Bom no Surf enquadra-se neste cenário, levando oportunidades de prática esportiva para a população de baixa renda, no caso alunos da rede pública de ensino para aulas gratuitas de surf na praia, dada por ex-surfistas profissionais, professores de educação física credenciados por associações de surf e salva-vidas com longa experiência em salvamentos no mar. Especificar a capacidade técnica da entidade, mencionando a utilização de “pranchas” não…