Plano De Aula De Matematica Divisão

PLANO DE AULA I-Identificação: Escola: Estadual Serra Da Moeda Disciplina: Matemática e Geometria Ano: 9º ano Período: 24/03/2014 a 28/03/2014 Professora: Cléria Queiroz II - Conteúdos: EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU INCOMPLETAS III- Competências: Grandezas diretamente proporcionais A forma geral da equação do 2º grau é ax² + bx + c = 0, onde a, b e c são números reais e a ≠ 0. Dessa forma, os coeficientes b e c podem assumir valor igual a zero,

de matemática. O material didático utilizado pelos alunos fica numa prateleira de fácil acesso, que os utilizam conforme o horário programado de cada matéria, podendo ser levados para casa quando ficam atividades para serem realizadas em casa. A turma teve as seguintes atividades: aula de língua portuguesa, após o intervalo a classe realizou a leitura e análise do conteúdo de história sobre a produção de automóveis e em seguida a professora explicou como realizar as atividades de…

composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de observação em sala de aula. A finalidade do estagio do curso de licenciatura em matemática é a complementação curricular, através de aproximação do acadêmico à realidade do ambiente de trabalho que é o ensino de matemática nas escolas, propocionando, desta forma, a utilização práticas de toda teoria exposta em sala de aula, motivando o espirito de trabalho em equipe. Tendo como objetivo de descrever as…

| | | |Métodos Gerais do ensino de Matemática, | |Métodos para o ensino das quatro operações elementares

mais qualificadas, pois é assim que o mercado determina. É papel da escola como entidade de ensino preparar os jovens transformando-os em cidadãos críticos e participativos. Em acordo com a exigência curricular do curso de Licenciatura Plena em Matemática, sob a orientação da Professora Ana Maria Sorice de Miranda, a aluna Lauodisi das Graças de Sousa realizou o Estágio Supervisionado II na Escola Estadual São Sebastião localizada na Rua Antônio Perpetuo n°589, na cidade de Gonzaga-Mg,…

Grandezas e Medidas Plano de Aula Jaqueline Wanderoscki Dos Santos RA: 66175 Cidade Gaúcha Plano de Aula Tempo de desenvolvimento: dois períodos de 90 minutos. Objetivos Gerais da Parte I: O objetivo é simplificar tanto a pronuncia como minimizar os cálculos ou contagem de bytes que é a ‘’unidade raiz’’ usada em dispositivos eletrônicos como computadores, celulares, Pen drive, HD´s e outros operacionais, tem como função dar medida a memória…

FAFIT - FACULDADES INTEGRADAS DE ITARARÉ ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA ITARARÉ 2013 2 ADALBERTO DE LIMA PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA- DOCÊNCIA Trabalho apresentado como requisito parcial de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II – Prática de Ensino da Matemática do 6º período do Curso de Matemática da FAFIT. Profª.: Nilce Mara Teodoro ITARARÉ 2013 3 SUMÁRIO 1 CARTA DE APRESENTAÇÃO

Plano de aula Tempo estimado: 4 aulas Etapa de ensino: 6° ano do ensino fundamental Plano de aula Objetivo geral – Encorajar as crianças para a elaboração de estratégias nas resoluções de problemas técnico – operacionais da divisão e multiplicação e de raciocínio lógico. • Objetivos específicos • Conceituais Compreender as técnicas operacionais para efetuar divisão e multiplicação com números…

METODOLOGIA DE ENSINO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOSÉ ANDRES RODRIGUEZ RHIANNE KLEINJOHANN VITORINO Florianópolis, julho de 2009. -2- JOSÉ ANDRES RODRIGUEZ RHIANNE KLEINJOHANN VITORINO Relatório de Estágio Sete Sistema de Ensino Ensino Fundamental Colégio Estadual Wanderley Junior 1º Ano do Ensino Médio Prática de Ensino de Matemática de 1º grau – MEN 5364 Prática de Ensino de Matemática de 2º grau – MEN…

................................................7 4.2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino aprendizagem na escola........................................................................................................12 4.3 – Plano de Aula...................................................................................13 4.4 – Regência..........................................................................................15 5 – Considerações Finais.........................