Plano De Aula De Matematica De 0 A 5 Anos De Idade

ESTUDO DAS FUNÇÕES JABOATÃO DOS GUARARAPES 2013 I) POR QUE ESTUDAR FUNÇÕES? ( contextualizar ) A importância do estudo de função não é restrita apenas aos interesses da matemática, mas colocado em prática outras ciências, como a física e a química. Na matemática, o estudo de função é dividido basicamente em: Características, tipos e elementos de uma função. Função do primeiro grau. Função do segundo grau. Nem sempre percebemos, mas estamos em…

. EXEMPLO DE PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Tema da aula: Parabéns pra você! Área do conhecimento: Matemática Aula para Educação Infantil () 0 a 3 anos (X) 4 a 5 anos 1. Conteúdo: Números naturais. 2. Objetivos: Reconhecer e valorizar os números como ferramentas necessárias no seu cotidiano. 3. Recursos: ƒƒ Velinhas de aniversário com os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. ƒƒ 1 cartolina (cor a desejar). ƒƒ 1 cartolina branca recortada em pequenos quadrados (6 x 6 cm).

estágio supervisionado Matemática no Ensino Médio Antonio Pereira da Silva Corumbá – Mato Grosso do Sul Dezembro de 2008 Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Departamento de Ciências Exatas - DEX Campus do Pantanal Relatório do Estágio Supervisionado Matemática no Ensino Médio Antonio Pereira da Silva Relatório do estágio supervisionado de Matemática…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª Série Matemática Aplicada Sistemas de Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª. Série Matemática Aplicada Sistemas de Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 6ª. Série Matemática Aplicada Sistemas de Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA Questão 1 (TODAS AS ÁREAS) Em uma escola com 500 alunos, foi realizada uma pesquisa para determinar a tipagem sanguínea destes. Observou-se que 115 tinham o antígeno A, 235 tinham o antígeno B e 225 não possuíam nenhum dos dois. Escolhendo ao acaso um destes alunos, a probabilidade de que ele seja do tipo AB, isto é, possua os dois antígenos, é a) 15% b) 23% c) 30% d) 45% e) 47% Bibliografia: DANTE, Luiz Roberto. Matemática:…

2011-12 SOLUÇÃO DAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA Questão 1 (TODAS AS ÁREAS) Em uma escola com 500 alunos, foi realizada uma pesquisa para determinar a tipagem sanguínea destes. Observou-se que 115 tinham o antígeno A, 235 tinham o antígeno B e 225 não possuíam nenhum dos dois. Escolhendo ao acaso um destes alunos, a probabilidade de que ele seja do tipo AB, isto é, possua os dois antígenos, é a) 15% b) 23% c) 30% d) 45% e) 47% Bibliografia: DANTE, Luiz Roberto. Matemática: contexto e…

FACULDADE ANHANGUERA DE BRASILIA Disciplina: ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Aula Tema Etapa 1: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira Aula Tema Etapa 2: Práticas para um trabalho Integrado nos Dois Primeiros Anos do Ensino Fundamental: a interdisciplinaridade NOME Fernanda Costa RA 8825813286 Gabriela Lorrane RA 7628703119 Maria Rejane RA 7421621969 Noelia Grizer RA 9911147056 Priscila Farias RA 7479683847 Rayane Soares

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA THAIS DO SOCORRO OLIVEIRA DE ABREU THARLIANE LEANDRA COSTA DE SOUZA DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DAS ÚLTIMAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Belém-Pa 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ – UEPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMATICA THAIS DO SOCORRO OLIVEIRA DE ABREU…