Plano de aula matemática 5º ano

Plano de Aula Conteúdo Construção geométrica Objetivo Reconhecer, formular e interpretar características de figuras geométricas para comunicar suas posições em uma construção. Material necessário Seis coleções idênticas de figuras geométricas tridimensionais, feitas de papel-cartão, com vários cubos e tipos de prismas e pirâmides, e seis folhas de papel ofício branco. Procedimentos 1ª ETAPA Divida a classe em seis grupos, sendo três denominados A e os outros, B. Cada grupo A fica associado a um B. Todas as equipes recebem uma coleção de dez sólidos. O time A cria com eles uma construção sobre a folha branca sem que o B veja. Depois os alunos elaboram uma mensagem para que os oponentes realizem uma construção idêntica. Mas nela não pode haver desenhos. O grupo B tenta executar a tarefa sem fazer perguntas. Na primeira rodada, espera-se que os esquemas não coincidam. Essa dificuldade inicial dará a deixa para você organizar uma discussão sobre os equívocos das mensagens. Que figuras poderiam ter sido escolhidas para não haver confusão? Que termos explicariam melhor a parte em que uma está encostada na outra? Aproveite para recordar e estimular o uso dos nomes corretos e de termos como arestas, vértices e faces. Promova uma síntese e anote em um cartaz alguns combinados: Dizer o nome da forma geométrica. Descrever as características dos lados. Indicar as faces das figuras que se tocam na construção. Se a figura tiver pontas, deixar claro o lado…

de Souza Pinto 4º Ano Pedagogia Matéria: Teoria e Prática dos Anos Iniciais Ensino Fundamental II Professor (a): Rosane 1º Bimestre Plano de aula Disciplina: Matemática Tema: Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum Objetivos: Compreender as noções de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum, ensinar como aplicá-los em situações cotidianas, interpretar e resolver problemas que envolvam os conceitos de mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Anos: 5º Ano Tempo…

Inteiros, de maneira que o aluno possa aplicar os conhecimentos adquiridos durante as jogadas, e posteriormente no momento da resolução dos problemas envolvendo o referido conjunto numérico. 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO O presente estágio foi realizado na Escola Principe da Paz situada à SQ 11 Qd 12 Número 07 Cidade Ocidental, estado de Goiás. Turnos: Matutino 7h às 11h30m e vespertino 13h às 17h30m…

Regência Português 1º ano Para o 1º ano na aula de Português foi proposto o tema: Nomes próprios. Foram feitas 3 atividades em sala de aula. Seguem as atividades: Atividade 1 - Será selecionado situações em que se faz necessário escrever e ler nomes. Alguns exemplos: Escrever o nome de colegas para identificar papéis, cadernos, desenhos (pedir que os alunos distribuam tentando ler os nomes). Lista de chamada da classe. Ler cartões com nomes para saber em que lugar cada um deve sentar;…

Pernambuco – IFPE Curso de Licenciatura em Matemática Valdir Melo da Silva ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Ipojuca 2012 Valdir Melo da Silva ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como requisito parcial para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado I. Professor Formador: Valdir Bezerra dos S. Junior Ipojuca 2012 2 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 4 3.…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE MATEMÁTICA – LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL HENI GONTOW Gravataí 2004 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE MATEMÁTICA – LICENCIATURA PLENA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA NO ENSINO…

Escola Municipal Sebastião Rangel Projeto: Prova Brasil - 5º ano 1. Justificativa: O presente Projeto Prova Brasil é uma iniciativa da supervisora escolar e das professoras de Língua Portuguesa e de Matemática, destinado aos alunos de 5º ano do ensino fundamental, matriculados no 2º semestre de 2009, na Escola Municipal Sebastião Rangel. Diante do número significativo de crianças que apresentaram dificuldades na última PROVA BRASIL, dificuldades vão desde a falta…

Portfólio de Matemática 19-04- Revisão prova de Matemática. Após inicio da leitura do texto- As Primeiras Palavras muito além do gugu-dada, neste texto vimos que não se deve infantilizar a fala da criança, o educador deve incentivar a criança a falar ou expressar de alguma forma seus desejos. É preciso estar sempre atento demonstrações e comentários dos alunos. Ex: durante a leitura de uma livro, observar os gestos dos alunos, como agem, se gritam, batem palmas, comentam com os…

PLANO DE AULA ANUAL PORTUGUÊS – 5º ANO PROFESSORA: ROSILEIDE ALVES DE SOUZA LIMA OBJETIVO GERAL Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes gramaticais desconhecidas através de um contexto. CONTEÚDO Comunicação; Alfabeto; Silaba: separação e classificação; Encontros vocálicos: Ditongo, tritongo e hiato; Encontro consonantal: dígrafo; Silaba Tonica:…

E. E. I. F. Walter Bezerra de Sá Projeto “Aprendendo com a tabuada” Equipe: Benedilson de Jesus Batista de Lima Francisco Roberto Fonseca Maria Rosilania dos Santos Maria Zuleide Dourado Fujihara Wellington Rocha Santos Série: 3º, 4º e 5º ano Uruoca CE / 2013 Projeto “Aprendendo com a tabuada” 1. Introdução Geralmente um dos fatores que contribuem para um insatisfatório desempenho na disciplina de matemática, principalmente para cálculos que envolvam a tabuada,…