Plano De Aula De Linguagem Corporal

ALFABETIZAÇÃO: ATRAVÉS DA LUDICIDADE UBERABA/MG 2011 Rita de Cássia do Nascimento, formada em Letras, pela Universidade Paulista, no ano de 2008, atualmente leciono aulas eventuais em Educação Fundamental e Médio e estagio em uma Creche em Educação Infantil. Meus primeiros passos foram iniciados no Magistério, em uma escola pública, no meu último ano de faculdade, onde me identifique ainda mais com a educação. Apaixonada

PLANO GERAL DA AÇÃO DIDÁTICA INTERESSE: Musicalidade (ritmos), imagens (letreiros, textos informativos, números, personagens humanos e inanimados) e cenário (lugares reais e irreais): DVD (Eixos: Formação Pessoal e social, Linguagem oral e escrita, Matemática, Natureza e sociedade, Música, Artes visuais. Conteúdos: relação número/numeral, observar letras, adquirir hábitos de higiene, perceber a importância da alimentação saudável). NECESSIDADES: a)ampliar o vocabulário, as…

Socializar as produções através de dinâmicas de grupos e dramatizações • Estimular o ritmo psicomotor dos educandos; • Desenvolver a linguagem oral e escrita; • Possibilitar o desenvolvimento da criatividade; • Despertar o interesse e respeito pela sua cultura; • Preservar a tradição de seus costumes; • Utilizar linguagem oral, escrita e artística, através das riquezas dos textos folclóricas; • Explorar riquezas dos textos folclóricos; •…

relações e influências recíprocas e sistêmicas, entre psiquismo e a motricidade, nas suas múltiplas e complexas manifestações biopsicossociais, afetivo-emocionais e psicosóciocognitivas. Motricidade é entendida como o conjunto de expressões corporais, gestuais e motoras, não verbais e não simbólicas, de índole tônicoemocional, postural, somatognósica, ecognósica e práxica, que sustentam e suportam as manifestações do psiquismo. Psiquismo é o conjunto do funcionamento…

dentro da sala de aula, que contribua no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Para a execução deste trabalho, cuja natureza é bibliográfica, foram consultados autores como Judith Akoschky e Teca Alencar de Brito, que possui um estudo amplo sobre a música na Educação Infantil, além de outros nomes como, Sonia Machado de Azevedo, Regina Maria Braga e Fátima Silvestre e também documentos oficiais organizados pelo Ministério da Educação que orientam o trabalho em sala de…

Física – ICS Campus Alphaville Educação Física no Ensino Fundamental Plano de Aula: Salto em altura para 3 e 4 ciclo NOME: RA Catarina Dias 444723-9 Cassiano 444723-9 Iris Moura 444723-9 Professor: Demerval Andrade de Souza Santana de Parnaíba / 2011 OBJETIVOS GERAIS • Participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho…

Sumário 1 Introdução 1.1Diagnostico da Escola 1.2 Diagnostico da Turma 2 Desenvolvimento Relação Professor/Aluno 2.2 A Escolha do Tema 2.3 A Escolha da Turma 2.4 Objetivos 2.5 Aulas Observatórios 2.6 Atuação Compartilhada 2.7 Atuação Individual 2.8 Avaliação dos Objetivos Alcançados 2.9 Alterações no Projeto de Intervenção 3 Considerações Finais 4 Auto Avaliação 5 Conclusão Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar o relatorio final do…

Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.......................................

promover um autoconceito positivo e uma socialização, também positiva. A natureza dos aspectos físicos, cognitivos e afetivos do desenvolvimento das crianças é o fio condutor de uma Educação Física Desenvolvimentista(Gallahue, 1996) . O movimento corporal é de vital importância para o desenvolvimento da criança. A fase escolar é caracterizada por um dos momentos de grandes transformações para a criança (DIONÍSIA, 1995). À medida que a criança adquire a capacidade de controle…

para crianças” promove o encontro entre a criança e a arte de forma interativa e transformadora. O curso possibilita à criança a experimentação e vivência da diversidade de SUAS habilidades pessoais e sociais. Tudo isso através da exploração das linguagens e códigos utilizados pela musica, dança, teatro e artes visuais interrelacionados por projetos temáticos. Num ambiente propício, relaxado e bem conduzido esta proposta quer envolver e encantar as crianças num espírito artístico…