Plano De Aula De Lingua Portuguese

Plano de Ensino Curso: Licenciatura em Letras/Inglês Disciplina: Língua Inglesa II UAB/UNEMAT Período __/___ a ___/___/2014 1. IDENTIFICAÇÃO Professor (a): João Vanes da Silva Tobias. Curso: Licenciatura em Letras/Inglês. Polo Presencial: Sapezal. Disciplina: Língua Inglesa II. Carga horária: 60h. Período: ___/___ a ___/___/2014. 2. Ementa da disciplina: Estudos de habilidades integradas da língua inglesa. Interação dentro de uma visão sócio-cultural. Desenvolvimento da expressão

CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA DO IFES – SANTA TERESA / ES PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO Plano de Aula Ponto sorteado: Regência verbal Candidato: Duração da aula: 40 minutos Objetivo: Compreensão dos mecanismos de regência verbal em língua portuguesa. Conteúdo: 1) Necessidades do estudo de regência verbal; 2) Definições de regência e de regência verbal; 3) Casos de regência verbal segundo a gramática normativa;…

Durante os séculos de colonização, o território brasileiro foi palco de uma fusão primordial entre as culturas dos indígenas, dos europeus, especialmente portugueses, e dos escravos trazidos da África. Foi nesse período que se deu o início da formação cultural brasileira que, mais tarde, também recebeu influências da imigração de europeus não portugueses e povos de outras culturas, como árabes e asiáticos, formando assim uma sociedade altamente miscigenada. O racismo não surgiu de uma…

LÍNGUA PORTUGUESA |AULA I e II | | |Profa. Jacqueline Andrade | |ATO COMUNICATIVO | COMUNICAÇÃO E PROCESSO DE COMUNICAÇÃO A palavra "comunicação" se origina do latim, "communis", "communicare", que significa "comum", "pôr em comum". Portanto, a…

professor(a) 45- learn- aprender 46- schoolmate – colega de escola. 47- booklet- caderneta 48- canteen- cantina 49- sports court- quadra esportiva. 50- schoolyard – pátio 51- computer lab – laboratório de informática 52- classroom – sala de aula 53- recitation room – auditório 54- overhead projector – retroprojetor. 55- director /principal - diretor 56-board of Directors – Diretoria. 57- library – biblioteca 58- the staffroom – sala dos professores. 59- bathroom –…

posição fixa na hierarquia prosódica, pois ela é um elemento fundamental na fonologia das línguas como domínio de muitas regras ou processos fonológicos.” (Bisol 1999: 701) Introdução No âmbito da unidade curricular Introdução à Linguística da Língua Portuguesa foi-nos proposto pela docente Dr.ª Professora Inês Ribeiros o seguinte tema: Descrição da Sílaba no Português Europeu. No contexto de sala de aula o tratamento da sílaba é imprescindível uma vez que permite aos…

INTRODUÇÃO Aprender uma língua estrangeira requer por parte do aluno um desenvolvimento de diferentes habilidades tais como: leitura, escrita, compreensão auditiva e fala. Apesar de essas habilidades específicas serem focalizadas separadamente por razões pedagógicas, dois elementos são cruciais para o processo de aquisição e utilização de uma linguagem: o vocabulário e gramática. A importância da gramática tem sido amplamente reconhecida pelas metodologias do Ensino da Língua…

Ana Maria Cardoso Célia Fonseca Maria José Peixoto livro do professor 12 0 Português | 12. ano • Planificação anual e periodal* • Planos de aula* • Orientações de leitura e cenários de resposta • Testes de avaliação* *Disponíveis em formato editável em livro do professor 12 0 Português | 12. ano Ana Maria Cardoso Célia Fonseca Maria José Peixoto Índice 1. Sobre o Projeto Com Textos 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

os jesuítas conseguiram organizar uma rede de ensino. Essa atividade educacional teve como aspecto positivo o fato de dar continuidade ao ensino da língua portuguesa aos filhos dos colonos e para os filhos dos índios, o que permitiu não só a consolidação dessa língua e dos costumes l usitanos, como também contribuiu para a homogeneidade da língua em todo o território nacional. É importante destacar que Portugal foi uma das poucas nações que aceitaram de forma incondicional as…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: PRÁTICAS E ENSINO. A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de leitores críticos e reflexivos nas aulas de língua portuguesa, abordando as contribuições da analise do discurso no…