Plano De Aula De Leitura Para 6 Ano

------------------------------------------------------------------------- 08 4.2 Dados Gerais do Projeto ------------------------------------------------------ 09 4.3 Referencial Teórico ------------------------------------------------------------- 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção ---------------------------------------------- 10 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção ---------------------------------------- 11 CONSIDERAÇÕES…

cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Lucélia-SP 2014 SUMÀRIO Ficha de identificação do aluno--------------------------------------------------4 Introdução--------------------------------------------------------------------------------5 1-Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado-Ensino Fundamental--------------------------------------------------6 1.1 Observação e interação na…

E.E.E.F. Oscar Schmitt Projeto “ Um amor de mãe.”Dados de identificação: Escola: E.E.E.F. Oscar Schmitt Prof.ª estagiária: Dieyne Silveira Período: 2/05/2011 até 6/05/2011 Série/ ano: 5° ano Turma: 50 Turno: manhã Prof.ª titular: Isabel Cristina Haas Eixo temático: Um amor de mãe Justificativa: Mãe é um ser de amor, alegria , etc. Um ser…

alves silveira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL cataguases 2015 Rosana bráz de araújo alves silveira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Eunápolis 2013 STEPHANIE PEIXOTO QUEIROZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino…

DISCIPLINA DE ESTÁGIO DE LITERATURA I – ENSINO MÉDIO – 3º ANO NA EEEM PROFESSORA NAIR DE NAZARÉ LEMOS – ANEXO CARLOS SOARES. AMANDA AMARAL FERREIRA MATRÍCULA: 201202840039 DIEGO LANGER PEREIRA MATRÍCULA: 201202840037 EDENILSON MORAES SILVA MATRÍCULA: 201202840049 KARINNE REIS CAMBUHY MATRÍCULA: 201202840056 ALTAMIRA – PA Maio de 2015 RELATÓRIO DE ATIVIDADE DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM LITERATURA I – ENSINO MÉDIO – 1º, 2º E 3º ANOS – DOCUMENTOS BÁSICOS DA ESTRUTURA…

observação e caracterização da instituição e da sala de aula para observar e analisar os elementos que caracterizam e constituem a escola, também foi feita uma análise e diagnostico da realidade do trabalho pedagógico, em seguida elaboração do Projeto de Literatura, para concluir a execução do planejamento educativo e intervenção na turma da 2° série do ensino fundamental. A disciplina de estágio nos propõem a conhecer o campo de atuação do professor dos anos inicias do ensino…

PROJETO TEMA: RAÍZES DA NOSSA TERRA PROJETO Professora estagiária: Escola da prática: Professora titular: Turma da prática: 2º ano Eixo temático: Festa Junina : Raízes da nossa terra. Justificativa: Estamos no mês de junho e começam as comemorações das Festas Juninas, ensaio de quadrilha e danças típicas. Mais qual o significado desta festa? As festas Juninas são realizadas em todas as regiões do…

INTRODUÇÃO 7 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA-CAMPO 8 SUB-RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO REGENTE 10 SUB-RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO REGENTE 12 SUB-RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA I 13 CONCLUSÃO 14 DOCUMENTAÇÃO 15 ANEXOS 20 PLANOS DE AULA 34 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFIAS 39 INTRODUÇÃO O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) Art. 65 A formação docente, exceto para educação superior, incluirá prática de ensino de

Portuguesa Tema: Leitura e Interpretação Justificativa: A escolha deste assunto tem como principal objetivo levar os educandos a se tornarem leitores mais atentos, participativos e criticos, tal como, saberem interpretar aquilo que leem.Para Paulo Freire, “ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção” (FREIRE,2007,P.47). É necessário resgatar o aluno buscando sua colaboração e sua criatividade, para assim tornar a sala de aula…